下表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”設計的一組對照實驗.
試管編號AB
加入物質(zhì)淀粉液2毫升
清水2毫升
淀粉液2毫升
唾液?毫升
反應溫度及時間37℃、10分鐘37℃、?
滴加碘液2滴2滴
(1)B試管應加入唾液______毫升,保溫時間為______分鐘.
(2)實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否還存在______.
(3)唾液中的______酶能將淀粉分解成______,本實驗觀察到的現(xiàn)象是:A試管的溶液______,B試管的溶液______.(填“變藍”或“沒有變藍”)
(4)A試管的作用是______.
【答案】分析:小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”設置了一組對照實驗:A號試管和B號試管以唾液為變量形成一組對照實驗,其他條件應相同,在對照組與實驗組只能存在單一變量,據(jù)此答題.
解答:解:(1)探究唾液對淀粉的消化作用,應以唾液為變量設置對照實驗,即選擇表中的A號試管和B號試管為一組對照實驗,其他條件應相同,B試管應加入唾液也為2毫升,保溫時間為10分鐘.
(2)實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否還存在淀粉,因為淀粉有遇碘變藍色的特性;
(3)B試管中的淀粉在環(huán)境條件都適宜的情況下被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍色;A試管中沒有唾液,淀粉沒有被分解,滴加碘液后淀粉遇碘變藍色,由此可見,唾液中的淀粉酶能促進淀粉的分解.
(4)A與B組成一組對照實驗,其變量為:是否有唾液;A試管中有2ml清水,為保證變量的惟一性,B試管中要加入2ml唾液,因此A試管對照作用.
故答案為:(1)2;10;(2)淀粉;(3)淀粉 麥芽糖 變藍 沒有變藍 (4)對照
點評:淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,該實驗用淀粉的這個特性來鑒定淀粉的有無.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”而設計的一組對照實驗.

試管編號 A B
加入物質(zhì) 淀粉液2毫升
清水2毫升
淀粉液2毫升
唾液?毫升
反應溫度和時間 37℃、10分鐘 37℃、?
滴加碘液 2滴 2滴(1)根據(jù)對照實驗原理,B試管應加入唾液
2
2
毫升,保溫時間為
10
10
分鐘.
(2)實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否還存在
淀粉
淀粉

(3)唾液中的
淀粉
淀粉
酶能促進淀粉的分解,因此本實驗觀察到的現(xiàn)象應該是:A試管
變藍
變藍
,B試管
不變藍
不變藍
.(選填“變藍”或“不變藍”)

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下表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”設計的一組對照實驗.
試管編號 A B 加入物質(zhì) 淀粉液2毫升
清水2毫升
淀粉液2毫升
唾液?毫升
反應溫度及時間 37℃、10分鐘 37℃、? 滴加碘液 2滴 2滴
(1)B試管應加入唾液
2
2
毫升,保溫時間為
10
10
分鐘.
(2)實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否還存在
淀粉
淀粉

(3)唾液中的
淀粉
淀粉
酶能將淀粉分解成
麥芽糖
麥芽糖
,本實驗觀察到的現(xiàn)象是:A試管的溶液
變藍
變藍
,B試管的溶液
沒有變藍
沒有變藍
.(填“變藍”或“沒有變藍”)
(4)A試管的作用是
對照
對照

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”而設計的一組對照實驗.
試管編號AB
加入物質(zhì)淀粉液2毫升
清水2毫升
淀粉液2毫升
唾液?毫升
反應溫度和時間37℃、10分鐘37℃、?
滴加碘液2滴2滴
(1)根據(jù)對照實驗原理,B試管應加入唾液________毫升,保溫時間為________分鐘.
(2)實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否還存在________.
(3)唾液中的________酶能促進淀粉的分解,因此本實驗觀察到的現(xiàn)象應該是:A試管________,B試管________.(選填“變藍”或“不變藍”)

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年江蘇省鎮(zhèn)江市江濱中學七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

下表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”而設計的一組對照實驗.
試管編號AB
加入物質(zhì)淀粉液2毫升
清水2毫升
淀粉液2毫升
唾液?毫升
反應溫度和時間37℃、10分鐘37℃、?
滴加碘液2滴2滴
(1)根據(jù)對照實驗原理,B試管應加入唾液______毫升,保溫時間為______分鐘.
(2)實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否還存在______.
(3)唾液中的______酶能促進淀粉的分解,因此本實驗觀察到的現(xiàn)象應該是:A試管______,B試管______.(選填“變藍”或“不變藍”)

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