【題目】“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,下列對(duì)詩句的相關(guān)敘述,正確的是( )

A. 楓葉的所有細(xì)胞都有葉綠體B. 使楓葉變紅的色素存在于液泡中

C. 光照是影響秋天楓葉變紅的決定性因素D. 楓樹和紅花的結(jié)構(gòu)層次相同

【答案】B

【解析】

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體。不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能。

據(jù)此解答。

A、葉綠體是進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的場(chǎng)所,楓葉包括表皮、葉肉和葉脈,只有葉肉細(xì)胞之后才含有葉綠體,在葉的表皮和葉脈細(xì)胞中沒有葉綠體,A錯(cuò)誤;

B、植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有液泡和葉綠體,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),如營養(yǎng)物質(zhì)、有味道的物質(zhì)、色素等,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。使楓葉變紅的色素存在于葉肉細(xì)胞的液泡中,B正確。

C、隨著氣溫的下降和白晝時(shí)間變短,葉綠素被大量分解掉,這時(shí),淹沒在楓葉里的花青素等其他色素就會(huì)顯露出來,使楓樹葉變成了紅色,C錯(cuò)誤。

D、綠色植物的結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,“楓樹”是植物體,“紅花”是植物的器官,因此“楓樹”與“紅花”不屬于相同的結(jié)構(gòu)層次,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物體的生長過程中,生物體通過_________增加細(xì)胞的數(shù)目,同時(shí)通過_________形成許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的組織,葉的表皮主要由_________組織構(gòu)成,構(gòu)成心臟、大腦和皮膚的主要組織分別是_________、__________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】導(dǎo)致酸雨發(fā)生的主要原因是空氣中含有大量的 ( )

A. 由工業(yè)燃燒排放的二氧化硫 B. 由工業(yè)燃燒排放的二氧化碳

C. 由人類活動(dòng)引起的過氧化物增加 D. 由人類活動(dòng)排放的含氮?dú)怏w

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)資料,分析回答下列問題:種莊稼要施肥,養(yǎng)花種草也要施肥。肥料的作用主要是給植物的生長提供無機(jī)鹽。下表中A和B是分別適用于栽培葉用蔬菜和莖用蔬菜的兩種培養(yǎng)液。

A培養(yǎng)液的質(zhì)量濃度/mgL-1(適用于栽培葉用蔬菜)

B培養(yǎng)液的質(zhì)量濃度/mgL-1

(適用于栽培莖用蔬菜)

含氮的無機(jī)鹽

2810

2000

含磷的無機(jī)鹽

130

250

含鉀的無機(jī)鹽

790

960

為了進(jìn)一步探究含氮的無機(jī)鹽對(duì)植物生長的影響,某生物學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):將等量的小石子(不能為植物提供無機(jī)鹽)裝入20只容器中,每只容器各栽入一株生長狀況相同的番茄幼苗。對(duì)其中10株每天只澆自來水,另10株每天除了澆等量的自來水外,還施加適量含氮的無機(jī)鹽。一段時(shí)間后,觀察到的結(jié)果如下圖所示。

(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,葉用蔬菜比莖用蔬菜需要更多含氮的無機(jī)鹽,而莖用蔬菜比葉用蔬菜需要更多含磷的和含____的無機(jī)鹽。

(2)表中,A培養(yǎng)液不同種類無機(jī)鹽的含量不同,這說明_____。

(3)該生物學(xué)興趣小組的實(shí)驗(yàn)變量是_____,除該變量外,其他實(shí)驗(yàn)條件都應(yīng)_____且適宜。

(4)實(shí)驗(yàn)中,如果每組只選用一株番茄幼苗,這樣設(shè)計(jì)科學(xué)嗎?_____

(5)一段時(shí)間后,兩株番茄幼苗的大小和顏色有明顯的差異,這說明_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)生物進(jìn)化的說法,錯(cuò)誤的是(  )

A. 原始的單細(xì)胞藻類是地球上最早出現(xiàn)的植物

B. 生物進(jìn)化的總趨勢(shì):從復(fù)雜到簡(jiǎn)單,從高等到低等

C. 比較是研究生物進(jìn)化常用的方法

D. 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說較為科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物檢索表可以確定生物的分類地位,并能判斷生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。下表是某同學(xué)編制的部分生物檢索表,下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 類群1是病毒,寄生在其他生物的活細(xì)胞中

B. 類群2屬于原核生物,有些種類具有鞭毛、莢膜等特殊結(jié)構(gòu)

C. 類群3既有單細(xì)胞生物,也有多細(xì)胞生物,但都是真核生物

D. 類群1、2、3的共同點(diǎn)是都不能利用無機(jī)物制造有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】引起溫室效應(yīng)的氣體是____________。被稱為“空中死神”的是_________

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【題目】觀察下面四幅圖,將A~D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)起來。

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【題目】下圖為觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下觀察到的物象,以下解釋不合理的是

A.血管1是動(dòng)脈 B.血管3是靜脈

C.用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋及軀干部以免其亂跳

D.血管2是毛細(xì)血管,可觀察到其中紅細(xì)胞單行通過

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