【題目】調(diào)查的一般步驟為(　　)

①明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象②整理、分析�、圻x擇調(diào)查范圍④如實(shí)記錄　⑤制訂調(diào)查方案

A. ①④⑤②③ B. ①⑤③④② C. ⑤①③②④ D. ①③⑤④②

【答案】B

【解析】為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，稱(chēng)為調(diào)查法，它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問(wèn)題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的研究或決策提供觀點(diǎn)和論據(jù)，調(diào)查的一般步驟是：①明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象、⑤制定調(diào)查方案、③確定調(diào)查范圍、④如實(shí)記錄、②整理、分析，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)于生物，大家并不陌生，同學(xué)們周?chē)吹靡?jiàn)的花草樹(shù)木、魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)畜都是生物；一些微小的細(xì)菌、病毒，盡管你看不見(jiàn)，摸不著，但卻時(shí)刻與你相伴，它們也都是生物，生物與我們的生活息息相關(guān)。下列現(xiàn)象與生物學(xué)無(wú)關(guān)的是

A. 校園的花草點(diǎn)綴著我們的生活

B. 果園養(yǎng)雞促進(jìn)了物質(zhì)的綜合利用

C. 新的教學(xué)大樓拔地而起

D. 雜交水稻解決了糧食的短缺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面哪一種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是用來(lái)作為人體的備用能源物質(zhì)的（ ）

A.糖類(lèi) B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物化石之所以能證明生物的進(jìn)化，其根本原因是（ ）

A. 化石是保存在底層中的生物遺體或生活痕跡

B. 地殼巖石形成有一定的順序

C. 各類(lèi)生物化石在地產(chǎn)中出現(xiàn)有一定的順序

D. 化石是生物的祖先。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命起源的過(guò)程中，從有機(jī)大分子到原始生命最可能發(fā)生在

A. 原始陸地上 B. 原始土壤里 C. 原始海洋中 D. 原始大氣中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原始大氣的成分（ ）

A. 氨氣、氫氣、氧氣 B. 氮?dú)�、甲烷、二氧化�?/span>

C. 氨氣、氫氣、甲烷、水蒸氣 D. 甲烷、二氧化碳、氧氣、氫氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是指（ ）

A. 地球上的全部生物

B. 地球上生物生活所需的環(huán)境

C. 地球上的全部生物及其生存的環(huán)境

D. 大氣圈、巖石圈、水圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嘗試制作人的分類(lèi)等級(jí)圖。_______________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)一味發(fā)展工業(yè)，向大氣中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，后果是（　�。�

A. 大氣中二氧化碳含量增多，植物光合作用增強(qiáng)

B. 生物圈中的氧與二氧化碳失去平衡，影響人類(lèi)的生活

C. 工業(yè)發(fā)展，人們的生活水平提高

D. 植物的光合作用受到影響，無(wú)法順利進(jìn)行

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同步練習(xí)冊(cè)答案