【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①在四個(gè)相同的生態(tài)瓶(封閉的)中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D中放入的金魚(yú)藻;
③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條;
④把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中。
實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果如圖所示:
通過(guò)實(shí)驗(yàn),測(cè)得如下結(jié)果:
生態(tài)瓶編號(hào) | A | B | C | D |
小魚(yú)生存時(shí)間/天 | 3 | 11 | 25 | 2 |
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素有___________。比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)存活的時(shí)間與__________因素有關(guān)
(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金魚(yú)藻的作用是__________。
(3)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明,金魚(yú)藻在有_______的條件下,才能釋放氧氣。
(4)B裝置中,小魚(yú)存活的時(shí)間比C裝置中的存活時(shí)間短,最可能的原因是_________。
【答案】空氣 溫度 提供氧氣 陽(yáng)光 河泥中含有微生物,可以促進(jìn)生態(tài)瓶中的物質(zhì)循環(huán)利用
【解析】
生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素:生物因素是指生物與生物之間的相互關(guān)系。非生物因素主要包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分和土壤等,作用是為生物提供食物、能量和生存空間。
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是池水、陽(yáng)光、溫度、空氣、空間等,為生物提供食物、能量和生存空間;比較A、B、C可知,A裝置沒(méi)有金魚(yú)藻和河泥,B裝置沒(méi)有河泥,C裝置有金魚(yú)藻和河泥。因此裝置A與C,裝置B與C形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),裝置C金魚(yú)存活的時(shí)間最長(zhǎng)25天,因此可知與小魚(yú)的存活時(shí)間有關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件是金魚(yú)藻、河泥。
(2)比較A、B結(jié)果可知,B瓶中水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣,為小魚(yú)提供氧氣。瓶中小魚(yú)生存時(shí)間比A瓶中小魚(yú)生存時(shí)間長(zhǎng)。
(3)C、D的變量光照,因此比較C、D裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明水藻在有光照的條件下,才能釋放出氧氣。在沒(méi)有光照的情況下,水藻無(wú)法進(jìn)行光合作用釋放氧氣,反而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,與小魚(yú)爭(zhēng)奪氧氣,氧氣消耗的最快。因此D裝置中的小魚(yú)存活的時(shí)間最短。
(4)B裝置中沒(méi)有河泥,C裝置中有河泥,河泥中含有微生物,可以促進(jìn)生態(tài)瓶中的物質(zhì)循環(huán)利用。所以B裝置中,小魚(yú)存活的時(shí)間比C裝置中的存活時(shí)間短。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一特征不是所有生物都有的( )
A.能進(jìn)行呼吸
B.需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.能生長(zhǎng)繁殖
D.能進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)由圖①可見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿祖先脖子有長(zhǎng)有短,說(shuō)明生物個(gè)體之間存在著_________。
(2)圖②和圖③說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),長(zhǎng)頸鹿只通過(guò)通取食高處的樹(shù)葉來(lái)生活。此時(shí),脖子更______(填“長(zhǎng)”或“短”)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)?梢(jiàn),具有_______變異(填“有利”或“不利”)的個(gè)體容易在___________中獲勝,并繁衍后代。
(3)綜上所述,在進(jìn)化過(guò)程中長(zhǎng)頸鹿的脖子越來(lái)越長(zhǎng),這是_______的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為骨骼肌與關(guān)節(jié)的模式圖,分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中,完成屈肘動(dòng)作是在_________系統(tǒng)的調(diào)控下,主要由肱二頭肌________,拉動(dòng)相應(yīng)的骨繞著________完成的。
(2)由圖一可知,一塊骨骼肌至少固定在兩塊骨上,使肌肉附著在骨上的結(jié)構(gòu)是________。
(3)圖二中,關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面覆蓋著⑤________可以減少骨與骨之間的摩擦。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別代表多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)與它們的名稱(chēng)進(jìn)行合理配伍。
①[______]
②[______]
③[______]
④[______]
A.細(xì)胞
B.器官
C.植物體
D.組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的圖像從如圖所示的左圖轉(zhuǎn)為右圖,正確的操作步驟是 ( )
①動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②調(diào)節(jié)光圈
③動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
④動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)玻片標(biāo)本
A. ①→②→③→④ B. ④→⑤→③→②
C. ②→①→⑤→④ D. ⑤→④→②→③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng),小明制作了如圖所示臨時(shí)裝片,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)草履蟲(chóng)是生活在池塘里的一種常見(jiàn)的______(選填“單細(xì)胞”或“多細(xì)胞”)生物,靠______運(yùn)動(dòng),用______呼吸。
(2)用放大鏡觀察此臨時(shí)裝片發(fā)現(xiàn)大多數(shù)草履蟲(chóng)將______運(yùn)動(dòng)。
(3)草履蟲(chóng)能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng),它能夠趨向______刺激,逃避______刺激(均選填“有害”或“有利”)。
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