【題目】H7N9型流感是一種新型禽流感.目前認(rèn)為,攜帶H7N9病毒的禽類(lèi)是人感染禽流感的主要傳染源.請(qǐng)回答:

(1)H7N9禽流感的病原體屬于微生物中的病毒,這類(lèi)生物________(有/無(wú))細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)的衣殼和內(nèi)部的________兩部分組成,營(yíng)________(寄生/腐生)生活。

(2)加強(qiáng)活禽管理、及時(shí)捕殺并處理疑似感染的活禽,屬于傳染病預(yù)防中的________環(huán)節(jié)。

(3)據(jù)報(bào)道:H7N9禽流感“疫苗種子”已研制成功,該病一旦出現(xiàn)人傳人的現(xiàn)象,便可投入生產(chǎn)并接種.接種后,人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的________,以抵抗該病毒,這種免疫屬于________(非特異性/特異性)免疫.

(4)在H7N9型禽流感高發(fā)期,晨檢時(shí)測(cè)得某學(xué)生的口腔溫度如圖所示.從預(yù)防傳染病的角度,應(yīng)采取的措施是________(寫(xiě)出1項(xiàng)即可).

【答案】 無(wú) 遺傳物質(zhì) 寄生 控制傳染源 抗體 特異性 控制傳染源

【解析】試題分析:傳染病是由病原體引起的,H7N9型禽流感病毒是H7N9型禽流感傳染病的病原體,病毒是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),預(yù)防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

(1)H7N9禽流感的病原體屬于微生物中的病毒,這類(lèi)生物無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)兩部分組成,寄生在動(dòng)物體內(nèi);(2)加強(qiáng)活禽管理、及時(shí)捕殺并處理疑似感染的活禽,屬于傳染病預(yù)防中的控制傳染源環(huán)節(jié);(3)當(dāng)病原體進(jìn)入人體后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫抗體,抗體能夠促進(jìn)白細(xì)胞的吞噬作用,將病原體清除;注射了H7N9禽流感疫苗后,體內(nèi)就產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗體,這種免疫力是后天獲得的,只對(duì)特定的病原體起作用,對(duì)其它病原體無(wú)效,屬于特異性免疫;(4)預(yù)防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,H7N9型禽流感高發(fā)期,晨檢時(shí)測(cè)得某學(xué)生的口腔溫度是39℃,因此要采取的措施應(yīng)是控制傳染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是(  )

A. 維生素、水和無(wú)機(jī)鹽

B. 糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪

C. 維生素、膳食纖維和糖類(lèi)

D. 維生素、糖、蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖2表示某條食物鏈中的四類(lèi)生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是_________

(2)圖1只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還包括_________,該食物網(wǎng)由_______條食物鏈組成。

(3)圖1的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_________。

(4)若圖2表示“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中的四類(lèi)生物按順序建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是_________。

(5)與圖1所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力_________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能分泌雌性激素的器官是

A.卵巢 B.子宮 C.輸卵管 D.胎盤(pán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是進(jìn)行人工呼吸的幾個(gè)步驟,根據(jù)人工呼吸的具體操作要求,進(jìn)行正確的排序,并回答后面的問(wèn)題:

(1)當(dāng)有人因?yàn)槊簹庵卸径V购粑鼤r(shí),可以用該方法進(jìn)行急救,那么,正確的操作步驟應(yīng)該是(填字母序號(hào)后位置表示):________

(2)清除被搶救者口鼻內(nèi)的異物和污物是為了________

(3)捏緊被搶救者的鼻孔吹氣是為了________

(4)在給被搶救者吹氣的過(guò)程中,每分鐘吹氣的次數(shù)與正常人的________相同.

(5)如果被搶救者的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有________,并且氣體能從________排出,則證明人工呼吸有效.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)圖中①②③表示細(xì)胞________的過(guò)程,④表示細(xì)胞________的過(guò)程。

(2)人的大腦皮層由上圖中的________組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的________組織。

(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌》之后,同學(xué)們對(duì)于細(xì)菌、真菌與食品的制作產(chǎn)生了極大的興趣,生物興趣小組的學(xué)生共分為A、B兩組制作發(fā)酵食品。

(一)A組學(xué)生制作米酒,釀制過(guò)程中發(fā)現(xiàn)用等量糯米釀酒,產(chǎn)酒量卻不同,有的小組釀制失敗。為了分析原因,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):

第一步

將糯米放在容器中用水浸泡一晝夜,洗凈,蒸熟,用涼開(kāi)水沖淋

第二步

冷卻后放入酒曲粉末拌勻,分成三等份分別裝入大小相同的玻璃容器中,標(biāo)記為甲組、乙組、丙組

第三步

分組操作

甲組

乙組

丙組

密封

密封

不密封且攪拌

第四步

恒溫處理

15℃

30℃

30℃

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

產(chǎn)酒量較低

產(chǎn)酒量較高

不產(chǎn)酒

(1)第二步處理中放入酒曲粉末相當(dāng)于“培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法”中的___________

(2)實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了________組對(duì)照實(shí)驗(yàn),若甲組和乙組為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則變量為____

(3)根據(jù)乙組與丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:_________________________。

(二)B組同學(xué)制作饅頭,他們將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉合成面團(tuán)放在盆中,將盆放入溫水鍋中進(jìn)行發(fā)酵,面團(tuán)發(fā)酵一段時(shí)間后,取出面團(tuán),多次揉面,在室溫放置半小時(shí),一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。請(qǐng)分析回答:

(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營(yíng)養(yǎng)方式是______________。

(2)其中一組同學(xué)為了使面團(tuán)發(fā)酵的更快,他們將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水,該組同學(xué)蒸出的饅頭不如其他組蒸出的饅頭松軟多孔。該組同學(xué)做的饅頭不松軟多孔的原因是_________________________________________________________________

(3)同學(xué)們?yōu)榱颂骄繙囟葘?duì)酵母菌的影響,還進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和適量酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口處,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。

如何驗(yàn)證瓶?jī)?nèi)氣體的成分?__________________________

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方,請(qǐng)你指出。________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】松樹(shù)屬于裸子植物,種子沒(méi)有種皮包被,裸露在外面。( )

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【題目】當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)有敵情時(shí),為首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展開(kāi)來(lái),肛門(mén)后面白色分顯露出來(lái),告知同伴,這種行為是( )

A. 社會(huì)行為 B. 防御行為 C. 攻擊行為 D. 繁殖行為

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