【題目】如圖所示為唾液淀粉酶對淀粉的消化實驗。請據(jù)圖回答：

（1）1號和2號試管中分別加入水和唾液后，震蕩兩個試管的目的是

（2）這個實驗的變量是 。燒杯內(nèi)的水溫為什么要保持37℃左右？ 。

（3）1號和2號試管加入兩滴碘液后， 號試管（1號或2號）糨 糊不變藍，不變藍的原因是 。

（4）1號試管在此實驗中的作用是 。

【答案】（1）使食物（或糨糊）和消化液充分混合；

（2）有無唾液；酶的最適溫度是37℃（或酶的活性最強）；

（3）2；淀粉被消化（或唾液淀粉酶把淀粉分解成麥芽糖）；

（4）對照

【解析】

試題分析：（1）1號和2號試管中分 別加入水和唾液后，震蕩兩個試管的目的是使食物（或糨糊）和消化液充分混合；

（2）這個實驗的變量是有無唾液；唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是人體的體溫，因此在實驗中用37℃左右的水對試管進行水浴是模擬人體口腔內(nèi)的溫度；

（3）1號和2號試管加入兩滴碘液后，2號試管糨糊不變藍，因為唾液淀粉酶把淀粉分解成麥芽糖；

（4）2號試管中加入了唾液，是接受變量處理的對象組，是實驗試管，1號試管中沒有加入清水，是不接受變量處理的對象組，是對照試管，起對照作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示膈肌的不同運動狀態(tài)，據(jù)圖回答問題。

(1)當(dāng)膈肌由A狀態(tài)向B狀態(tài)轉(zhuǎn)換時，正在完成________動作。判斷的依據(jù)是膈的頂部________，胸廓的上下徑增大。此時膈肌處于________狀態(tài)，肺的容積________，肺內(nèi)氣壓________，結(jié)果________________。

(2)當(dāng)膈肌由B狀態(tài)向A狀態(tài)轉(zhuǎn)換時，肋間肌________，________因重力作用而下降，使胸廓的前后徑和左右徑都________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某家庭成員特征調(diào)查表，請據(jù)表格內(nèi)容，回答下列有關(guān)問題：

性狀特征

父親性狀

母親性狀

女兒性狀

眼瞼特征

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

耳垂特征

有耳垂

無耳垂

無耳垂

舌頭特征

能卷舌（Aa）

能卷舌（Aa）

能卷舌

（1）父母均為雙眼皮，而女兒為單眼皮，這種現(xiàn)象稱為 。雙眼皮與單眼皮是一對 。

（2）由眼瞼的遺傳可以看出， （雙眼皮或單眼皮）為顯性性狀。

（3）如果有耳垂用D表示，無耳垂用d表示，可知父親的基因可表示為 。

（4）女兒能卷舌的基因組成可能有 種。

（5）女兒通過整形手術(shù)將單眼皮做成了雙眼皮，她這一性狀 （能或不能）遺傳給下一代。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷．氨．氫．水蒸氣等氣體，模擬了__的成分．該混合氣體中不會含有__，B和C內(nèi)的液體相當(dāng)于__。

（2）這個實驗通過進行火花放電模擬的是原始地球條件下的__，這主要為該實驗提供能量。

（3）D裝置模擬了原始地球條件下的__過程。此實驗表明：在生命起源的過程中，從________的過程是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多指（如六指）是由顯性基因控制的。如果一方是多指，另一方正常，他們的子女是（ ）

A．都患多指或一半患多指 B．一半多指，一半正常

C．全部多指 D．全部正常

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的幾種植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是___ __（填寫字母序號）類植物。

（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉的分化，體內(nèi)還出現(xiàn)了 組織，但它的生殖過程離不開___ ，所以必須生活在 的環(huán)境中。

（3）B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生___ ，但B類植物的種子有____ _包被著，C類植物的種子是 的，沒有____ 包被。

（4）圖中所示植物從低等到高等的進化順序是________ _____（填寫字母序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】(2014·煙臺學(xué)業(yè)考)如圖是部分食肉動物的分類系統(tǒng)圖解，下列敘述不正確的是( )

A．狗是由狼馴化來的，它們的親緣關(guān)系最近

B．狗和狐的共同點比狗和豹的共同點多

C．犬科動物之間的共同特征比犬屬動物之間的多

D．種是最基本的分類單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，若甲代表有機物和氧氣，則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表

A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水

B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水

C．呼吸作用、光合作用、有機物和氧氣

D．光合作用、呼吸作用、有機物和氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合小明同學(xué)某一天生活的幾個片段，分析回答下列問題：

（1）鬧鈴響起，小明匆匆起床，這屬于_____________反射。

（2）小明的早餐是牛奶和雞蛋，雞蛋、牛奶中含有的大量蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被完全消化后的產(chǎn)物是_____________。

（3）小明騎著自行車，看到紅燈時減速、剎車，以上動作的完成都是由__________________________________的協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。這個過程中，紅燈形成的圖象信息經(jīng)____________傳遞到大腦皮層的視覺中樞。

（4）生物課堂上他和同學(xué)共同完成了人體的縮手反射，下圖為縮手反射動作中的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑，則神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是____________________________，此反應(yīng)中的效應(yīng)器是______________________。

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同步練習(xí)冊答案