【題目】如圖為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)[⑤]是 ,它將發(fā)育成雛雞.
(2)[③]卵黃的作用是 .
(3)與兩棲動物的卵比較,鳥卵有卵殼和卵殼膜等保護(hù),提高了鳥類對 環(huán)境的適應(yīng).
(4)雞卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雞孵化,胚胎才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛雞.這種現(xiàn)象說明,卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受外界 (水分、溫度、空氣)的影響比較大.
(5)鳥是人類的好朋友,保護(hù)鳥類,保護(hù)生物的多樣性,我們責(zé)無旁貸.請你為保護(hù)生物的多樣性寫一條標(biāo)語 .
【答案】(1)胚盤;(2)為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng);(3)陸地;(4)溫度;(5)為鳥創(chuàng)造營巢和居留的條件;不打鳥;不毀鳥巣;不抓雛鳥;制止傷害鳥的不良行為等。
【解析】
試題分析:圖中鳥卵的結(jié)構(gòu)由①卵殼,②氣室,③卵黃,④卵白,⑤胚盤組成。(1)卵黃上的小白點叫做⑤胚盤,含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位,它將發(fā)育成雛雞。(2)鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分,其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。(3)鳥卵的卵殼和卵殼膜起保護(hù)作用,能減少水分的丟失,與兩棲動物的卵比較,利 于在陸地上繁殖,對陸地環(huán)境的適應(yīng)。(4)雞卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雞孵化,胚胎才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛雞.這種現(xiàn)象說明,卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受外界溫度的影響比較大。(5)有很多鳥類是人類的好朋友,我的建議是:為鳥創(chuàng)造營巢和居留的條件;不打鳥;不毀鳥巣;不抓雛鳥;制止傷害鳥的不良行為等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表是不同條件下100粒種子萌發(fā)情況,請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題:
裝 置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||||
場 所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | ||||
溫 度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ | ||||
干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 | ||||
數(shù)日后種子 萌發(fā)情況 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 |
92 | 8 | 0 | 100 | 93 | 7 | 0 | 100 |
(1)實驗中,取100粒種子的目的是_____。
(2)根據(jù)本實驗甲、乙對照結(jié)果,可得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要_____。
(3)要證明“光對種子萌發(fā)是否有影響”,可選用_____兩組作為對照。
(4)若用甲組裝置測定種子的發(fā)芽率,一般要連續(xù)觀察_____天左右,本次測定的發(fā)育率為_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細(xì)胞后,興奮地向同桌描述,并把顯微鏡輕輕挪動給同組的其他同學(xué)觀察,但別人卻看不清物像。你認(rèn)為最可能的原因是( )
A. 沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B. 射入光線角度發(fā)生了改變
C. 顯微鏡的物鏡調(diào)換了 D. 光圈大小發(fā)生了改變
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖_____,理由是___________________。
(2)圖中B是_____________,主要作用是____________________。
(3)動植物細(xì)胞都共有的結(jié)構(gòu)是_____________。(填字母代號)
(4)圖中進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是E__________;切西瓜時流出的汁液,存在于____(填字母);內(nèi)含遺傳物質(zhì)的是【 】____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為昆蟲發(fā)育模式圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段,若圖中表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹期,則可表示昆蟲________(文字)發(fā)育的時期。
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!奔倚Q發(fā)育過程可用圖中字母和箭頭表示為__________。養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長圖中_____(文字)時期。
(3)蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為________;該發(fā)育過程屬于________;认x是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是圖中____(文字)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),下列分析錯誤的是( 。
A. 在圖甲中,A所示的生理過程消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自子葉
B. 若番茄果實紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制,而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的①或③
C. 若番茄果實表面無毛粉由顯性基因(A)控制,有毛粉由隱性基因(a)控制,現(xiàn)對有毛粉蕃茄(a)授以無毛粉(Aa)番茄的花粉,該花發(fā)育成的果實應(yīng)為果實表面無毛粉
D. 假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa(A控制紅色,a控制黃色),則如圖各項中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是④或⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”。江水呈現(xiàn)綠色的原因是水中有大量的( )
A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.細(xì)菌 D.蕨類植物
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