【題目】下表是某同學(xué)在探究唾液淀粉酶消化作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)記錄。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明影響酶 催化作用的相關(guān)因素是:
試管 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 是否攪拌 | 反應(yīng)時(shí)間 | 加入碘液后的現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 100°C | 是 | 10分鐘 | 變藍(lán) |
2 | 淀粉糊+唾液 | 37°C | 是 | 10分鐘 | 不變藍(lán) |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0°C | 是 | 10分鐘 | 變藍(lán) |
A. 適量的唾液 B. 是否攪拌
C. 適宜的溫度 D. 反應(yīng)時(shí)間
【答案】C
【解析】試題分析:酶的活性受溫度和PH值的影響,食物的消化主要與消化酶有關(guān),消化酶的消化作用受溫度的影響,溫度過(guò)高或過(guò)低消化酶的消化能力下降,37℃接近口腔的溫度,此時(shí)唾液淀粉酶的活性最強(qiáng),1號(hào)和3號(hào),1號(hào)和2號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組是1號(hào)試管,實(shí)驗(yàn)組是2、3號(hào)試管,實(shí)驗(yàn)的變量是溫度,其它條件相同,1號(hào)試管滴加碘液不變藍(lán),證明淀粉已經(jīng)轉(zhuǎn)化成麥芽糖,2、3號(hào)試管滴加碘液變藍(lán)證明淀粉沒(méi)有被分解,通過(guò)對(duì)比可知,酶的活性的發(fā)揮需要適宜的溫度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】西紅柿(又名番茄)富含維生素、糖類等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),深得同學(xué)們的喜愛(ài),尤其在夏季有的同學(xué)把它當(dāng)作水果吃。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的植物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)有的同學(xué)當(dāng)作水果吃,吃進(jìn)去的應(yīng)屬于 組織。
(2)切開(kāi)西紅柿,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象:①瓤中有些亮晶晶的“小顆粒”,這實(shí)際是一個(gè)個(gè)的 ;②紅色的甜酸可口的汁液流出,這些汁液來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 中;③有些“筋絡(luò)”可以把這些汁液運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位,推測(cè)這些“筋絡(luò)”屬于 組織。
(3)種下番茄種子會(huì)長(zhǎng)出番茄,決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 中。
(4)通過(guò)解剖分析,我們可以知道西紅柿在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下三種處理。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。(8分)
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 加入的物質(zhì) | 處理方法 |
1號(hào) | 饅頭碎屑 | 唾液(2毫升),清水(0毫升) | 充分?jǐn)嚢韬螅湃?7 ℃溫水中 |
2號(hào) | 饅頭碎屑 | 唾液(0毫升),清水(2毫升) | 充分?jǐn)嚢韬,放?7 ℃溫水中 |
3號(hào) | 饅頭塊 | 唾液(2毫升),清水(0毫升) | 不攪拌,直接放入37 ℃溫水中 |
(1) 上述實(shí)驗(yàn)中,只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的是 號(hào)試管,3號(hào)試管中的饅頭塊既沒(méi)有切碎,也沒(méi)有攪拌,起 作用。
(2) 5~10分鐘后取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn) 號(hào)試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán); 號(hào)試管中的饅頭部分變藍(lán)色; 號(hào)試管中的饅頭全變藍(lán)色。
(3) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變藍(lán)與 、 以及 的分泌都有關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是
A.神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分由腦和脊髓組成 B.神經(jīng)系統(tǒng)由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成
C.結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng) D.大腦受到損傷后就會(huì)危及生命
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遇到不順心的事時(shí),你認(rèn)為較好的做法是
A. 找老師、家長(zhǎng)或朋友傾訴
B. 惹事找人打一架出出心中的怨氣
C. 見(jiàn)到誰(shuí)就和誰(shuí)吵一架宣泄心中的煩惱
D. 悲痛天不助我
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年5月西瓜“爆炸”事件發(fā)生后,西瓜膨大劑進(jìn)入民眾視野。有人將健康狀況良好的小白鼠平均分為兩組,其中一組喂食膨大劑以探索其對(duì)動(dòng)物有無(wú)影響。這種方法屬于( )
A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.測(cè)量法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體成熟的血細(xì)胞中不具有細(xì)胞核的一組是
A.紅細(xì)胞和白細(xì)胞 B.血小板和白細(xì)胞
C.血小板和紅細(xì)胞 D.血細(xì)胞和紅細(xì)胞
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