【題目】“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，這種現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A.生物能適應(yīng)環(huán)境
B.生物能影響環(huán)境
C.環(huán)境能適應(yīng)生物
D.環(huán)境能影響生物

【答案】D
【解析】解：水是非生物，“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，體現(xiàn)了水（非生物因）影響了生物禾苗的生活．故選：D
環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為環(huán)境因素，可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)圖，回答下列有關(guān)問題。

（1）圖中所示的左心室和右心室中，______的壁較厚，是因?yàn)樗c______血管相連。

（2）圖中與左心房相連的主要血管是______。

（3）人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成。血液循環(huán)包括______和______。

（4）心臟的結(jié)構(gòu)中，保證血液從心房流向心室流向動(dòng)脈的結(jié)構(gòu)是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)表中信息回答下面的問題

組別

親代雜交組合

子代性狀

①

雙眼皮×雙眼皮

全是雙眼皮

②

單眼皮×單眼皮

全是單眼皮

③

雙眼皮×雙眼皮

既有雙眼皮，又有單眼皮

④

雙眼皮×單眼皮

既有雙眼皮，又有單眼皮

（1）請(qǐng)推斷雙眼皮與單眼皮這一對(duì)相對(duì)性狀中______是顯性性狀，根據(jù)第________組可以做出此判斷。

（2）第③組的親代均為雙眼皮，子代中出現(xiàn)了單眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為___________。

（3）第④組中，親代雙眼皮與子代雙眼皮的基因型分別為________和________（用H、h分別表示顯性基因、隱性基因）。

（4）若第②組的子代與一具有雙眼皮性狀的個(gè)體結(jié)婚，且雙眼皮性狀是經(jīng)整容而獲得的，他們生一個(gè)雙眼皮孩子的概率是 ___________。

（5）第③組的夫婦再生一個(gè)單眼皮女孩的幾率是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關(guān)系圖，下列敘述中完全錯(cuò)誤的組合是（ ）

①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多；

②DNA和基因共同組成染色體；

③一個(gè)DNA分子中含有一個(gè)基因；

④基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．

A．①②③ B．②③④ C．③④① D．④①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列排序圖，請(qǐng)分析回答問題：

（1）如右圖，染色體是由[①]_____________和[②]____________組成。

（2）根據(jù)圖甲、乙染色體組成，可以判斷男性染色體組成圖是_____（填“甲”或“乙”），男性產(chǎn)生的一個(gè)精子中，性染色體為______。

（3）膚色正常與白化病是一對(duì)相對(duì)性狀，某夫妻膚色正常，卻生了一個(gè)白化病的孩子，這種現(xiàn)象叫________ ，該丈夫和妻子的基因組成分別為______________ ，則他們?cè)偕粋�(gè)膚色正常女孩的概率是______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光學(xué)顯微鏡下觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，看不見的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，不屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A.酵母菌
B.變形蟲
C.水綿
D.草履蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)分析回答：

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；

②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B；

④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；

⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液。

（1）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>_____色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是_____，說(shuō)明了光合作用的場(chǎng)所是_____，非綠色部分甲和綠色部分乙形成了一組_____實(shí)驗(yàn)。

（2）葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?/span>_____。

（3）步驟④中把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱的目的是把葉片中的_____溶解在酒精中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】父母與后代個(gè)體間遺傳物質(zhì)傳遞的“橋梁”是（　�。�

A.生殖細(xì)胞B.DNAC.染色體D.受精卵

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同步練習(xí)冊(cè)答案