【題目】生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是( )
A. 形態(tài)的多樣性 B. 基因的多樣性 C. 生存環(huán)境的多樣性 D. 適應(yīng)性的多樣性
【答案】B
【解析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫;虻亩鄻有詻Q定了種類的多樣性,不同種類的生物與環(huán)境又構(gòu)成了不同的生態(tài)系統(tǒng),因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。
(1)每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是什么?_______________。
(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?_________。
(3)在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并說明它們之間的唯一變量是什么?_____。
(4)如果只探究光是否對(duì)種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察?_______。
(5)你能預(yù)測(cè)哪些燒杯中的種子將會(huì)發(fā)芽嗎?______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的器官分別是( )
A. 睪丸和卵巢 B. 前列腺和子宮 C. 睪丸和子宮 D. 輸卵管和子宮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)呼吸道結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 呼吸道有骨和軟骨做支架,保證了氣流通暢
B. 鼻腔內(nèi)的鼻毛和黏液在阻擋灰塵、細(xì)菌時(shí)形成痰
C. 吞咽食物時(shí),會(huì)厭軟骨會(huì)遮住喉口,以免食物進(jìn)入氣管
D. 鼻腔黏膜中豐富的毛細(xì)血管可以使吸入的空氣變得溫暖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列血液流動(dòng)的方向,瓣膜不能保證的是( 。
A. 左心房→左心室→主動(dòng)脈 B. 右心室→肺動(dòng)脈
C. 下肢靜脈→各級(jí)靜脈 D. 右心房→右心室→肺靜脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖乙為該植物在睛朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是__________,該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是_____。
(2)圖乙中代表光合作用的曲線是_______,細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是_____。
(3)移栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中_______生理活動(dòng),進(jìn)行該過程的“門戶”是葉表皮上的_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為鯽魚外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)“魚兒離不開水”,這是因?yàn)轸~用__________呼吸。
(2)鯽魚的體表有___________覆蓋。
(3)鯽魚身體兩側(cè)大多有[2]_________,能___________ 。
(4)鯽魚的運(yùn)動(dòng)方式是___________,這種運(yùn)動(dòng)方式主要依靠圖中[1][3][4]所示的_________完成的。
(5)鯽魚的身體呈___________型;用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,以上這些特點(diǎn)的作用是___________________ 。
(6)我國有豐富的魚類資源,請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上分別填出你已知的魚類(各寫出兩種以上)
海洋魚:______________ ,淡水魚:________________ 。
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