【題目】測胸圍差時，應測三次取最大值．________．（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】解：胸圍差指的是盡力吸氣結束時的胸圍的長度與盡力呼氣結束時的胸圍長度的差．胸圍差我們一般取測得的三次胸圍差的平均值．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解肺泡與外界氣體的交換的相關知識，掌握由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當吸入的空氣到達肺泡時，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，隨呼氣的過程排除體外．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】產(chǎn)量居于世界前三位的糧食作物是___________、_______、_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】慢跑比打籃球每小時耗氧量多．________．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們身體不受到周圍各種病毒和細菌的干擾，主要是因為我們的身體具有天然的屏障，這種天然屏障是指（　�。�

A. 神經(jīng) B. 皮膚 C. 眼睛 D. 脾臟

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年9月29日是世界第18個心臟日，主題是“Your Heart My Heart”，中文譯為“將心比心”。下圖是人的心臟結構和部分工作示意圖(圖一中，A、B、C、D分別表示心臟的四個腔a、b、c、d、e分別表示與心臟相連的血管，請回答有答問題:（[ ]內(nèi)填字母）

（1）心臟在人體的準確位置是_______。

（2）請分別指出圖中a血管和d血管中各流什么血?________。

（3）當人體發(fā)生煤氣中毒時，血液中的一氧化碳首先通過圖一中的[______]進入心臟。

（4）請描述圖二中心房和心室的工作狀態(tài)_______。

（5）若某人右手受傷感染病菌，醫(yī)生在其臀部注射青霉索，則藥物經(jīng)血液循環(huán)到達患病部位所流經(jīng)的路線是：臀部毛細血管→臀部靜脈→________（請用圖中字母和箭頭表示）→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室主動脈→上肢動脈→右手毛細血管→右手組織細胞。

（6）如果用豬的心臟做心臟灌流實驗，從b處灌水，水將會從[______]流出。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某人吸入空氣與呼出相同體積氣體的成分含量比較數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是（ ）

A. 增加的二氧化碳和水是由肺產(chǎn)生的

B. 呼出的氣體中，氧氣含量明顯減少，二氧化碳和水含量明顯增加

C. 空氣中的氧氣進入人體后，最終到達組織細胞

D. 呼出的二氧化碳是由組織細胞產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】縱觀生物進化的的歷程，其總體趨勢是、、
。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.色香味俱全的食物總能讓我們垂涎欲滴，請根據(jù)圖11回答下列問題：

（1）圖中生理過程①②③，屬于復雜反射的是___（填序號），這與_____中特定的神經(jīng)中樞有關。

（2）胃液中的胃酸具有殺菌作用，人體的消化液除胃液外，_______也具有殺菌作用，它們都屬于_____免疫。

（3）圖中A是不含消化酶的消化液，但對脂肪起乳化作用，它是由________分泌的。

（4）食物中的淀粉消化后的終產(chǎn)物通過______（器官）

（5）吸收進入循環(huán)系統(tǒng)，由血液中的_______來運輸。

Ⅱ.已知高溫能使唾液淀粉酶失去活性。那么，高溫能否使甲狀腺激素失活？為了探究這個問題，興趣小組的同學進行了如下實驗：

提出問題：高溫能使甲狀腺激素失活嗎？

作出假設：高溫能使甲狀腺激素失活。

實驗材料用具：發(fā)育狀況相同的蝌蚪45只；飼料甲——普通飼料；飼料乙——含適量甲狀腺激素的飼料；飼料丙——含適量100℃熱水處理過的甲狀腺激素的飼料；池塘水；大小和其他條件相同的玻璃缸三只。

（1）實驗原理：甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育，蝌蚪的發(fā)育方式是________發(fā)育。

（2）實驗步驟：①取三只玻璃缸編號1、2、3，分別加入等量的且適量的池塘水。②將45只蝌蚪分成三等份分別放入1、2、3號玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且_____的條件下培養(yǎng)。③每天同時向1、2、3號玻璃缸中分別投入_______的飼料甲、乙、丙。④觀察三只玻璃缸中蝌蚪的發(fā)育狀況并記錄。

（3）實驗現(xiàn)象：________________________________________________。

實驗結論：高溫能使甲狀腺激素失活。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A所表示的生理過程是_____，此過程是在媽媽體內(nèi)的_____內(nèi)完成的。

（2）D是由B經(jīng)過分裂和_____等復雜過程形成的，其生長發(fā)育的主要場所是母體的_____，并通過_____從母體獲得營養(yǎng)物質和_____，排出_____等廢物。

（3）進入青春期后，婷婷會出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是____，這與她的生殖器官____分泌____有關。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案