【題目】如圖是檢驗呼出氣體實驗裝置,請根據(jù)你所學知識和實驗經(jīng)驗回答下列問題.
(1)在“呼吸處”作緩慢吸氣和呼氣,吸氣時,用夾子夾緊B管橡皮管;呼氣時,夾緊A管橡皮管.進行多次后,_____(填“A”或“B”)試管內(nèi)石灰水變渾濁了.證明呼出氣體中含有較多_____.
(2)在實驗中設置A試管目是_____.
(3)人體內(nèi)呼出二氧化碳產(chǎn)生部位是_____
A.血液 B.肺泡 C.細胞 D.氣管.
【答案】B 二氧化碳 對照 C
【解析】
試題呼吸包括呼氣和吸氣兩個動作,在此試驗中,當吸氣時,用夾子夾緊B管的橡皮管;當呼氣時,夾緊A管的橡皮管。
(1)由于二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁。當呼氣時,夾緊A管的橡皮管,呼出的氣體進入B試管中的澄清石灰水中,由于呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,所以B試管中的石灰水變渾濁;
(2)為了增強實驗的說服力,可設置A試管進行對比;
(3)由于組織細胞更新需要消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳,所以產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細胞;
(4)吸氣時,呼吸肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓容積增大,肺隨之擴張,造成肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓,外界氣體進入肺,形成主動的吸氣運動;當膈肌和肋間肌舒張時,肋骨與胸骨因本身重力而回位,結果胸廓容積縮小,肺也隨之縮小,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動的呼氣運動。
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【題目】運動擴大了動物的活動范圍,便于更好地生存和繁衍。觀察下列人體運動圖, 并回答問題:
(1)此圖表示人的 _______動作。
(2)該動作通過神經(jīng)調(diào)節(jié)后,[___]肱三頭肌處于舒張狀態(tài),[ ] ____ 處于收縮狀態(tài),二者相互配合完成此動作。
(3)完成這個動作牽涉的關節(jié)是 _______。
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【題目】下列關于生物分類學中的說法不正確的是( 。
A.一種生物便是一個物種
B.種是分類的基本單位
C.分類等級越高,它所包含的生物越高等
D.分類等級越高,它所包含的生物體間的共同特征越少
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【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題:
(1)結合你在此實驗中的操作過程,將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序_____.
(2)請說明出現(xiàn)圖①現(xiàn)象的原因:
(3)在我們的實驗室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗(_______)
A、觀察葉片結構
B、探究二氧化碳是光合作用的原料
C、探究光合作用產(chǎn)生氧氣
D、探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.
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【題目】下圖是幾種常見的植物、動物(水綿、腎蕨、菊、蜜蜂、蚯蚓、家貓、雞)的分類圖。請回答下列相關問題。
(1)根據(jù)生物的特征指出上圖中②號生物是_____。
(2)請完善圖:甲_____;乙_____。
(3)蚯蚓的主要特征是:身體呈_____形,由彼此相似的體節(jié)組成,靠剛毛輔助運動。
(4)在進化中,菊比腎蕨高等,更適應陸地環(huán)境是因為_____。
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【題目】暑假,某生物學興趣小組的同學在野外考察時,拍攝了如下一些植物照片,請你協(xié)助生物學興趣小組的同學解決如下問題:
(1)在植物分類圖解的橫線上,填寫上對應植物的字母。
(2)水綿、葫蘆蘚、腎蕨都不能產(chǎn)生種子,它們用___繁殖后代。
(3)上述六類植物中,可以作為監(jiān)測空氣污染程度指示植物的是_____填字母)。
(4)B類植物的花因為沒有____,不能形成果皮。因此,我們把這類種子無果皮包被的植物叫____。
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【題目】為幫助人們設計健康的飲食方案,科學家將食物分為五類,并提倡合理膳食。下圖是我國營養(yǎng)學家建議居民一日三餐對各類食物的攝取比例,請據(jù)圖回答問題:
(1)我們每天攝取的食物中,Ⅴ所占的比例最大。這是因為_________是人體最重要的供能物質(zhì)。
(2)1913年,俄羅斯“圣虎克”號探險船的船員在航行途中患了一種疾病,他們牙齦腫脹,容易出血。這主要是體內(nèi)缺少了________,
(3)Ⅴ類食物消化的起始部位是在消化道的__________中進行,對食物中各種營養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要部位是_________________。
(4)處于生長發(fā)育時期的青少年應多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷和維生素豐富的食物,圖中較合適的食物是_____________。
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