【題目】新鮮水果用保鮮袋包裝，可延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，主要原因是（ ）

A. 減少水分散失B. 減少果皮損傷

C. 抑制呼吸作用D. 保持溫度恒定

【答案】C

【解析】

試題（1）呼吸作用要消耗氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時(shí)釋放能量．

（2）新鮮蔬菜用保鮮袋包裹后，包裝袋內(nèi)的蔬菜與外界的空氣隔絕，這樣可以較少水分散失，不但能阻擋微生物的進(jìn)入還能抑制袋內(nèi)微生物的呼吸，但主要還是降低了氧氣含量使其呼吸作用受到抑制，減少有機(jī)物的分解，這樣就達(dá)到了保鮮不變質(zhì)的目的．

解：通過(guò)分析可知，“新鮮水果用保鮮袋包裝，可延長(zhǎng)貯藏時(shí)間”，主要原因是“抑制呼吸作用”，減少了有機(jī)物的消耗，從而大大延長(zhǎng)貯藏時(shí)間．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作泡菜時(shí)要用特殊的壇子，壇口必須加水密封，密封壇口的主要目的是( )

A. 隔絕空氣，抑制細(xì)菌繁殖 B. 造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌的生長(zhǎng)和繁殖

C. 阻止塵埃、細(xì)菌入壇，防止污染 D. 防止氧氣進(jìn)入，利于醋酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于生物生命基本特征的是（ ）

A. 生物的生長(zhǎng) B. 生物的遺傳和變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)，在云南元謀發(fā)現(xiàn)的人是（ ）

A、南方古猿 B、能人 C、直立人 D、智人

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【題目】下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）放在黑暗處一晝夜的目的是_________________。

（2）經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成了什么顏色？________ 。

（3）滴加碘液后只有B處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是____________________。葉片A處不變藍(lán)的原因是_________________________ 。

（4）B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是__________，得出的結(jié)論是__________。

（5）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜青蟲(chóng)的體色與其生活的環(huán)境極為相似，對(duì)這種現(xiàn)象最合理的解釋是

A. 生物對(duì)環(huán)境的影響 B. 環(huán)境對(duì)生物的制約

C. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D. 環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】麝牛成群生活，如果遇到狼群，雄牛會(huì)圍成一圈，頭朝外，把雌牛和小牛圍在圈內(nèi)，避免被狼傷害。這種現(xiàn)象稱(chēng)為

A. 競(jìng)爭(zhēng) B. 寄生 C. 捕食 D. 合作

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌的生存也需要一定的條件，需要 ( )

A. 水分 B. 適宜的溫度 C. 有機(jī)物 D. 以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中有“春蘭秋菊”、“南橘北枳”之說(shuō)，造成上述植物生活差異的非生物因素依次是(　　　)

A. 日照強(qiáng)度的大小和溫度 B. 日照時(shí)間的長(zhǎng)短和溫度

C. 水分和土壤 D. 溫度和土壤

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