Question

【題目】下面是對菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題．

（1）菜青蟲是菜粉蝶的 ．
（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設(shè)是： ．
②尋找有菜青蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗青蟲的某些行為究竟是 ， 還是學習行為．
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實驗組葉是 ， 對照組葉是 ． 應選擇哪種植物的葉片較好？ ， 用什么方式讓菜青蟲對不同的葉子進行選擇？事先把菜青蟲餓飼一段時間，使菜青蟲有較高的食欲，可以將不同的彩頁放在同一水平線上，使菜青蟲離不同的菜葉同等距離，實驗時只用一只菜青蟲可以嗎？。為什么？ ．
⑤分析結(jié)果：你的預期結(jié)果是 ．
結(jié)論是 ．

Answer 1

【答案】
（1）幼蟲
（2）菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為；先天性行為；乙組；甲組；十字花科植物的葉片；不可以；數(shù)目太少偶然性大；菜青蟲取食十字花科植物的多；菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為
【解析】解：（1）菜粉蝶的一生要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，完全變態(tài)發(fā)育，菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲．（2）①作出假設(shè)：對提出問題作出肯定或否定的回答，如菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．③從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為（本能），還是后天習得的行為，使探究具有可信度．④對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗．其中這一種不同的條件就是實驗變量．對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組，因此甲組是對照組，喂十字花科植物的葉片，乙組就是實驗組，喂非十字花科植物的葉片．為使菜青蟲取食效果更好，我們應該事先把菜青蟲餓飼一段時間，使菜青蟲有較高的食欲．探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．⑤預期結(jié)果是菜青蟲取食十字花科植物的多．得出結(jié)論：對作出假設(shè)作出肯定或否定的回答，如菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．得出結(jié)論：菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．
所以答案是：（1）幼蟲（2）①菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為③先天性行為；④乙組；甲組；十字花科植物的葉片；不可以；數(shù)目太少偶然性大；⑤菜青蟲取食十字花科植物的多；菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為
【考點精析】關(guān)于本題考查的區(qū)分先天性行為和學習行為和科學探究的過程，需要了解區(qū)分動物的先天性行為和學習行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演；科學探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流才能得出正確答案．