【題目】“那水呢,不但不結冰,反倒在綠萍(滿江紅)上冒著點兒熱氣。水真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了,天兒越晴,水越綠。就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上;況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。”請結合資料回答:
(1)植物結構與功能的基本單位是_____。
(2)水變綠的原因主要是水中的_____植物大量繁殖的結果。垂柳靠水的一面長勢更加良好,體現(xiàn)了環(huán)境能夠_____生物。
(3)資料提及的植物中具有根、莖、葉的有_____種。植物是地球上的“吸碳器”,通過光合作用維持了生物圈的_____平衡。
【答案】細胞 藻類 影響 2 碳﹣氧
【解析】
藻類細胞里都含有葉綠素和類胡蘿卜素,能夠進行光合作用,有的藻類還含有藻黃素、藻紅素或藻藍素等。苔蘚植物沒有真正的根,它的假根沒有吸收水分和無機鹽的功能,只起著固定植物體的作用;莖弱小,沒有輸導組織;葉片綠色,小而薄,除進行光合作用外,還能吸收水分和無機鹽。蕨類植株比苔蘚植物高大,一般都具有根、莖、葉等器官,并有輸導組織和機械組織,孢子生殖。種子植物是植物界最高等的類群,體內(nèi)有維管組織——韌皮部和木質(zhì)部,能產(chǎn)生種子并用種子繁殖。種子植物可分為裸子植物和被子植物,裸子植物的種子裸露著,其外層沒有果皮包被,被子植物種子的外層有果皮包被。
(1)除病毒外,所有生物都是由細胞構。細胞是動植物體結構和功能的基本單位。
(2)水變綠的原因主要是污染導致的水體營養(yǎng)物質(zhì)富集,使水中的藻類植物大量繁殖的結果。垂柳靠水的一面長勢更加良好,體現(xiàn)了水分能夠影響生物。
(3)資料提及的植物:滿江紅是蕨類,使水變綠的是藻類,垂柳是被子植物,其中蕨類和被子植物具有根、莖、葉,藻類沒有根、莖、葉。植物可以通過光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,從而維持了生物圈的碳﹣氧平衡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物界中的生物種類豐富,形態(tài)各異。下列關于動物的描述錯誤的是( )
A.兔的犬齒與其植食性生活相適應
B.青蛙的皮膚中密布毛細血管,有利于氣體交換
C.蜥蜴的體表覆蓋著鱗片,可減少水分的蒸發(fā)
D.哺乳動物牙齒的分化可提高攝取食物和消化食物的能力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】菠菜浸泡在清水中,清水不變色,用開水浸泡菠菜后,水會變綠色。這是因為開水損傷了菠菜細胞的 。ā。
A.細胞膜B.細胞質(zhì)C.細胞核D.線粒體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物技術的迅速發(fā)展極大提升了我們的生活質(zhì)量。下列有關生物技術的描述,錯誤的是
A.利用乳酸菌制作酸奶要在30℃~35℃的無氧環(huán)境中進行
B.人胰島素基因與細菌DNA拼接,是利用的轉基因技術
C.克隆技術可用來快速改良動植物性狀,它屬于無性繁殖
D.干燥處理可以減緩微生物的繁殖速度,延長食品保質(zhì)期
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