【題目】下列可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 一個池塘 B. 一個池塘中的所有青蛙

C. 一個池塘中的所有生物 D. 一個池塘中所有的非生物

【答案】A

【解析】試題分析：一個池塘既有生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分，又有生態(tài)系統(tǒng)中的水、空氣、溫度等非生物因素，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)。A正確；一片池塘中的所有所有青蛙，只是組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，而缺少生物生存的水分、土壤、溫度、空氣以及生存的空間等非生物部分。因此不能作為生態(tài)系統(tǒng)。B錯誤；一個池塘中的所有生物，只是組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，而缺少生物生存的水分、土壤、溫度、空氣以及生存的空間等非生物部分。因此不能作為生態(tài)系統(tǒng)。C錯誤；

一個池塘里的所有非生物僅是生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分的某一方面，缺少生物部分，因此也不屬于生態(tài)系統(tǒng)。D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“非典型肺炎”疫苗已研制成功，正對志愿者進(jìn)行接種實驗。這種疫苗和志愿者體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)類型分別是(　　)

A. 抗原、非特異性免疫 B. 抗原、特異性免疫

C. 抗體、非特異性免疫 D. 抗體、特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國法律禁止近親結(jié)婚的理由是______。

A．近親結(jié)婚使其后代獲得相同致病基因的可能性大

B．近親結(jié)婚造成顯性基因控制的性狀出現(xiàn)的頻率高

C．近親結(jié)婚生育的孩子都不容易得遺傳病

D．近親結(jié)婚會造成后代不育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一株水蜜桃和一頭牛的敘述中，不正確的是（　　）

A. 它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞

B. 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體

C. 它們的發(fā)育起點都是受精卵

D. 水蜜桃的果實、牛的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：

（1）黑猩猩的這種行為屬于 行為．

（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？

（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和 而獲得．

（4）先天性行為是由動物體內(nèi)的 決定的，而學(xué)習(xí)行為是在 的基礎(chǔ)上建立的．

（5）學(xué)習(xí)行為對動物的生存有什么意義？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“食不言，寢不語”，這是有一定科學(xué)道理的。下列有關(guān)“食不言”解釋正 確的是

A. 說話需要力氣，不利于保養(yǎng)身體

B. 避免食物進(jìn)入氣管

C. 有利于保護(hù)聲帶

D. 流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明和小剛是一對好朋友，小明常常因為肚子里蛔蟲而肚子痛，生活中又是個“馬大哈”常上完廁所后不洗手。一次小明從廁所跑出來就拿著桌上一個又大又紅的蘋果與小剛一起分享。請你根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題

（1）蛔蟲屬于線形動物，從傳染病角度分析，它是引發(fā)蛔蟲病的_____。

（2）如果小剛同學(xué)沒有急著吃蘋果，而是先用清水清洗蘋果，從預(yù)防傳染病的措施看，屬于_____；日常生活中，蛔蟲卵及一些細(xì)菌在人的皮膚上不能直接進(jìn)入人體，因為皮膚對它們有阻擋作用，這屬于_____免疫（填“特異性”或“非特異性”）。

（3）小明和小剛在吃蘋果時，唾液的分泌量會增多，這屬于_____反射。蘋果在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于非生物因素對生物生存影響的是

A．放在陽臺上的盆栽植物，枝葉常彎向光源生長

B．初冬，大雁往溫暖的南方遷徙

C．蝴蝶采花蜜，同時傳播花粉，使植物結(jié)出果實

D．螞蟻利用觸角將找到食物的信號傳遞給其他的螞蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，所蘊含的科學(xué)知識不對應(yīng)的是（　�。�

A. “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了生物生長的現(xiàn)象

B. “千里之堤，潰于蟻穴”，形象地說明生物影響環(huán)境

C. “萬物生長靠太陽”說明生物生存離不開環(huán)境

D. “草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競爭關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案