【題目】以下屬于非生物因素對生物生存影響的是

A．放在陽臺上的盆栽植物，枝葉常彎向光源生長

B．初冬，大雁往溫暖的南方遷徙

C．蝴蝶采花蜜，同時傳播花粉，使植物結(jié)出果實

D．螞蟻利用觸角將找到食物的信號傳遞給其他的螞蟻

【答案】AB

【解析】

試題分析：A.放在陽臺上的盆栽植物，枝葉常彎向光源生長，這是非生物因素對生物的影響，符合題意；B.初冬，大雁往溫暖的南方遷徙，這是溫度對生物的影響，屬于非生物因素對生物的影響，符合題意；C.蝴蝶采花蜜 ，同時傳播花粉，使植物結(jié)出果實，是蜜蜂和植物之間互助的關(guān)系，屬于生物因素對生物的影響，不符合題意；D.螞蟻利用觸角將找到食物的信號傳遞給其他的螞蟻，是生物間的種間互助的關(guān)系，屬于生物因素對生物的影響，不符合題意。故C、D錯誤；A、B正確。故選A、B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】填空題

我是人體內(nèi)一個長得像小蝌蚪的細(xì)胞，我和上億個同伴競爭，穿過重重阻礙終于在一個狹窄的管道里與卵細(xì)胞相遇并結(jié)合成一個新的細(xì)胞，我們開始分裂，產(chǎn)生更多的細(xì)胞，最終在一個寬敞的房子里住下來，開始發(fā)育……請回答。

（1）“我”指的是 ，產(chǎn)生“我”的器官是 。

（2）“狹窄的管道”指的是 ，結(jié)合成“新的細(xì)胞”的過程叫做 。

（3）“寬敞的房子”指的是母體的 。

（4）寶寶在發(fā)育過程中，通過臍帶和 從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 一個池塘 B. 一個池塘中的所有青蛙

C. 一個池塘中的所有生物 D. 一個池塘中所有的非生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校兩位同學(xué)對校內(nèi)落葉處理產(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反對這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確，擬定了三個方案，把同類型樹葉分甲、乙兩組（樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕）：

①將甲組放在無菌土中，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。

②將甲組滅菌后放在無菌土中，乙組放在自然條件下。

③將甲、乙組都滅菌處理，甲放在無菌土中，乙接種細(xì)菌后放在無菌土中。請回答：

（1）樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕，目的是什么？ 。

（2）請說出第三個方案的實驗組和對照組。實驗組 ，對照組 。

（3）那個方案最能說明問題？為什么？ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列有利于生物多樣性保護(hù)的是（ ）

A．嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度 B．大量收集珍稀物種做標(biāo)本

C．隨意引進(jìn)外來物種 D．大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了更好地研究生態(tài)系統(tǒng)，美國科學(xué)家耗巨資建造了一個模擬地球生物圈的實驗基地“生物圈Ⅱ號”．下列關(guān)于“生物圈Ⅱ號”實驗的說法錯誤的是（　　）

A. 地球上的生物圈被假設(shè)為“生物圈Ⅰ號”

B. 除了陽光可以進(jìn)入外，“生物圈Ⅱ號”是與世隔絕的

C. 進(jìn)駐科學(xué)家們呼吸所需要的氧氣來自“生物圈Ⅱ號”內(nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣

D. “生物圈Ⅱ號”實驗給人們的啟迪是人類可以創(chuàng)造一個地球以外適合人類居住的生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某同學(xué)進(jìn)行的“光對鼠婦分布的影響”探究實驗，將他的活動歸入科學(xué)探究的相應(yīng)步驟中，將序號填入橫線內(nèi)．

_____ 光對鼠婦的分布有影響嗎？

_____ 全班范圍內(nèi)匯報，交流實驗結(jié)果．

_____ 按實驗方案每隔一分鐘統(tǒng)計一次鼠婦在有光和無光處的數(shù)目，共5次．

_____ 設(shè)計對照實驗．

_____ 假設(shè)光對鼠婦分布有影響，鼠婦適于生活在暗處．

_____ 數(shù)據(jù)顯示暗處鼠婦數(shù)目多，假設(shè)正確．

A．提出問題 B．作出假設(shè) C．制定計劃 D．實施計劃 E．得出結(jié)論 F．表達(dá)交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者（ ）

A．苦梀樹 B．水綿 C．蘑菇 D．人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)資料回答下列問題：

【資料1 】抗生素是一類能夠殺死細(xì)菌的物質(zhì)，是當(dāng)前治療人和動物細(xì)菌感染的常用藥物。使用抗生素時，致病菌和包括有益菌在內(nèi)的多種細(xì)菌被一起殺死。

【資料2 】有些細(xì)菌具有抵抗抗生素的能力。如果濫用抗生素，會對細(xì)菌的抗藥性不斷選擇，從而催生能抵抗多種抗生素的“超級細(xì)菌”。

【資料3】在自然界中，噬菌體是細(xì)菌的天然“敵人”，一種噬菌體只攻擊特定的細(xì)菌�？茖W(xué)家正在研發(fā)噬菌體藥物用于治療細(xì)菌感染。

（1）病毒性疾病能否用抗生素治療？_____。

（2）遺傳物質(zhì)的改變使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性，這是一種____現(xiàn)象。“超級細(xì)菌”的產(chǎn)生可以用達(dá)爾文的___________學(xué)說解釋。

（3）噬菌體的外殼由_______組成，可以識別特定細(xì)菌，使得它的攻擊具有特異性。

（4）綜合以上資料，提出一個減少“超級細(xì)菌”的辦法。____________________________。

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