【題目】請閱讀以下材料,回答問題.
如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)C類與蚯蚓結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由構(gòu)成.
(2)E,G類多能飛翔,與其生活相適應(yīng)的身體特征:身體呈流線型,前肢變成 , 體表被覆羽毛等.
(3)B,F(xiàn)類特有的生殖發(fā)育特點是 .
(4)C類與B,D,E,F(xiàn),G類的主要區(qū)別是身體背部沒有 .
(5)請按從低等到高等的順序?qū)⑸、蝗蟲、鷹、紅狐排列起來 .
【答案】
(1)體節(jié)
(2)翼
(3)胎生、哺乳
(4)脊柱
(5)蝗蟲、蛇、鷹、紅狐
【解析】(1)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,身體分節(jié)可以增強(qiáng)運動的靈活性;C蝗蟲屬于節(jié)肢動物,節(jié)肢動物的特征為許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié).它們體內(nèi)都沒有脊椎骨組成的脊柱,都屬于無脊椎動物.
(2)B食蟲鳥和G鷹屬于鳥類,身體呈流線型,體表被覆羽毛,前肢變成翼等特征,適于在空中飛行.
(3)B臭鼬和F紅狐都屬于哺乳動物,胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點,提高了后代的成活率.
(4)C類屬于無脊椎動物,B、D、E、F、G類都屬于脊椎動物,它們的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱.
(5)在題干中的幾種動物中,蝗蟲屬于無脊椎動物,而蛇、鷹、紅狐屬于脊椎動物,蛇為爬行類,鷹為鳥類,紅狐為哺乳動物,而哺乳動物是動物界中最高等的動物,屬于四者從低等到高等的順序是蝗蟲、蛇、鷹、紅狐.
所以答案是:(1)體節(jié);(2)翼;(3)胎生、哺乳;(4)脊柱;(5)蝗蟲、蛇、鷹、紅狐
【考點精析】本題主要考查了環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的相關(guān)知識點,需要掌握環(huán)節(jié)動物:身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等);節(jié)肢動物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用,設(shè)計了如圖的三個裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同.
(1)為了驗證光合作用的產(chǎn)物,實驗前將植株放在黑暗處一晝夜,目的是 .
(2)A,B兩組作為一組對照實驗,變量是 .
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)A鐘罩和B鐘罩內(nèi)壁小水珠明顯比C鐘罩內(nèi)壁小水珠多,說明白天植物的作用強(qiáng)于夜晚.
(4)把三盆植物放陽光下幾小時后,分別將A,B,C裝置的葉片摘下,放入熱酒精中脫色洗凈,然后均滴涂碘液再洗凈,葉片不會變藍(lán)的是 .
(5)一段時間后,A,B裝置中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL.甲比乙多減少的水分用于植物的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體膈肌在胸腔內(nèi)的位置變化示意圖,下列說法正確的是( 。
A.膈肌從甲到乙時,膈肌收縮
B.膈肌從甲到乙時,呼氣
C.膈肌從乙到甲時,吸氣
D.膈肌從乙到甲時,肺擴(kuò)張
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示食物中的淀粉和脂肪兩種營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化道的各個器官時被消化的情況.請分析曲線圖,回答問題.
(1)圖中A代表消化道的 , B代表消化道的 .
(2)曲線甲表示的消化,曲線乙表示的消化.
(3)曲線甲表示的營養(yǎng)物質(zhì)最終被分解成 , 被人體小腸絨毛的毛細(xì)血管吸收.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人很可能感染蛔蟲病的生活習(xí)慣是
①喝白開水
②喝生水
③睡懶覺
④隨地大便
⑤不勤洗手
⑥不勤漱口
A. ①② B. ②④⑤ C. ①②③④ D. ①②③⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是葡萄、野鴨、滿江紅、魷魚、導(dǎo)盲犬五種生物分類的概念圖,請將此圖補(bǔ)充完善。
①__________ ②___________ ③__________ ④__________ ⑤__________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于動物的結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述,不正確的是( )
A.家鴿的前肢變成翼適應(yīng)空中飛行生活
B.魚用鰓呼吸適應(yīng)水中的生活環(huán)境
C.家兔用肺和氣囊呼吸適應(yīng)多變的環(huán)境
D.昆蟲的外骨骼適應(yīng)陸地干燥的生活環(huán)境
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