【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①是_________,它能接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);圖中④是_________________,它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后,作出反應(yīng);圖中⑤是________________,它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng),并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)。
(2)縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:______________(用圖中數(shù)字與箭頭表示)。
(3)該縮手反射屬于_________填“非條件”或“條件”)反射。
(4)如果②受損,能否形成反射?________。
【答案】 感受器 效應(yīng)器 神經(jīng)中樞 1→2→5→3→4 非條件 不能
【解析】(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,而反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧。反射弧的組成包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。從圖中可以看出,①是感受器,能接受刺激并產(chǎn)生興奮,能傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動(dòng);②是傳入神經(jīng)能將神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)中樞;⑤是神經(jīng)中樞,能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng);③是傳出神經(jīng),能將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)器,引起反射;④是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng)。
(2)縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑:①感受器→②傳入神經(jīng)→⑤神經(jīng)中樞→③傳出神經(jīng)→④效應(yīng)器。
(3)非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射。是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.膝跳反射、縮手反射、排尿反射等。條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。
(4)②傳入神經(jīng)受損,則興奮無(wú)法傳到大腦皮層,所以沒(méi)有感覺(jué),不能形成反射。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表列舉了四種生物及其身體的一個(gè)明顯特征、一項(xiàng)重要影響或價(jià)值。匹配錯(cuò)誤的是( )
生物名稱(chēng) | 明顯特征 | 重要影響或價(jià)值 | |
A | 河蚌 | 貝殼 | 海螵蛸入藥 |
B | 沙蠶 | 疣足 | 魚(yú)、蝦餌料 |
C | 珊瑚蟲(chóng) | 刺細(xì)胞 | 珊瑚礁 |
D | 蛔蟲(chóng) | 角質(zhì)層 | 人體內(nèi)寄生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面左圖是葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,右圖是在顯微鏡下觀察到的保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔。據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng):①_______ ②_______ ③________ ⑤_________
(2)葉片由_____________________三部分組成,每部分都有適合光合作用的特點(diǎn),因此葉片是____________________的場(chǎng)所。
(3)與葉片表皮細(xì)胞相比,保衛(wèi)細(xì)胞多了___________(細(xì)胞器)。
(4)夏天炎熱的中午,氣孔一般處于___________圖所示的狀態(tài),此時(shí)蒸騰作用很弱。
(5)光合作用就是綠色植物的_____________________的過(guò)程。光合作用的公式是:__________________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把一剛摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中,如圖所示,用彈簧秤測(cè)得重為5牛,光照6小時(shí)后,測(cè)得重為4.8牛.其重減少的主要原因是( 。
A.蒸騰作用
B.運(yùn)輸作用
C.呼吸作用
D.光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新疆地區(qū)晝夜溫差大,瓜果特別甜。主要原因是( )
A.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用強(qiáng)烈
B.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用強(qiáng)烈
C.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱
D.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們對(duì)野生動(dòng)物調(diào)查的目的( )
A.為保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用野生動(dòng)物資源提供科學(xué)依據(jù)
B.大量的捕獲野生動(dòng)物
C.為了消滅野生動(dòng)物
D.為了使野生動(dòng)物大量繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘑菇和霉菌的共同特征不包括( )
A.菌體是由菌絲構(gòu)成的
B.體內(nèi)不含有葉綠素,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)
C.都是單細(xì)胞個(gè)體,沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D.細(xì)胞內(nèi)含有細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖,C代表某器官處的毛細(xì)血管,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如果C表示人體肺部的毛細(xì)血管,那么B代表的血管是;流經(jīng)C后,血液成分發(fā)生了變化,變成了血.
(2)如果流經(jīng)C后,血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,這時(shí)C代表的器官是 .
(3)若A、B、C為對(duì)應(yīng)血管中的血流速度,則下列血液流速關(guān)系的表述正確的是
A.B>A=C
B.B=A>C
C.B>C>A
D.B>A>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)節(jié)模式圖,能增加關(guān)節(jié)牢固性的結(jié)構(gòu)是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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