【題目】下圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中,胚的組成包括 (選填甲圖中的序號(hào)),在適宜的環(huán)境條件下,其將發(fā)育成圖乙的植株,在此過(guò)程中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自圖甲中的[ ]。
(2)種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[③] .
(3)結(jié)構(gòu)[⑧]主要吸收水分和無(wú)機(jī)圖甲中的[ 鹽,它是由 ]發(fā)育而來(lái)的,吸收來(lái)的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)結(jié)構(gòu)[⑦]中的 向上運(yùn)輸。
(4)綠色植物體內(nèi)水分散失的“門(mén)戶(hù)”是結(jié)構(gòu)[⑥]中葉片上的 。
(5)結(jié)構(gòu)[⑥]能進(jìn)行 作用,此過(guò)程能制造出有機(jī)物,同時(shí)吸收大氣中的 ,釋放氧氣,對(duì)維持生物圈中的 平衡起重要作用。
(6)圖甲所示的種子能吸入氧氣分解 ,為其萌發(fā)提供能量。
【答案】(1)①②③④ ② (2)胚根 (3)③ 莖 (4)氣孔 (5)光合作用 二氧化碳 碳-氧
【解析】
試題分析:(1)大多數(shù)雙子葉植物的種子是由種皮和胚組成的,而胚是由胚根、胚芽、胚軸和兩片子葉組成的,營(yíng)養(yǎng)植物儲(chǔ)存在子葉里面。如圖甲中是菜豆種子的結(jié)構(gòu):①胚芽、②子葉、③胚根、④胚軸、⑤種皮。(2)在種子萌發(fā)初期,胚根生長(zhǎng)最快,首先突破種皮向地生長(zhǎng),并發(fā)育成根。(3)圖甲中的胚軸,將來(lái)發(fā)育成連接根和莖的部位;胚根將來(lái)發(fā)育成植物的根;種皮,保護(hù)內(nèi)部組織;胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉;子葉中貯存著大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。所以結(jié)構(gòu)[⑧]根主要吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,它是由圖甲中的③胚根發(fā)育而來(lái)的,吸收來(lái)的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)結(jié)構(gòu)[⑦]中的莖向上運(yùn)輸。(4)氣孔的奇妙之處是能夠自動(dòng)的開(kāi)閉,當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去。因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”。(5)吸收二氧化碳,釋放氧氣,表示植物的光合作用,能夠維持生物圈中的碳-氧平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成,生態(tài)系統(tǒng)中的 就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
(2)圖中只顯示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒(méi)有表示出的生物成分是 ,它們能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的 ,供植物重新利用。
(3)圖中的兔和鼠繁殖和哺育后代的方式都具有 的特征;貓頭鷹和蛇都是通過(guò) 繁殖后代。
(4)在一定的時(shí)間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值 (填“大于”、“等于”或“小于”)全部消費(fèi)者獲得的能量值。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱(chēng);碘液(或碘酒)是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的試劑之一。請(qǐng)根據(jù)下列圖示分析回答:
(1)碘是甲狀腺激素的重要成分,成年人因缺碘而造成體內(nèi)甲狀腺激素分泌不足時(shí),可能會(huì)導(dǎo)致 。海帶中含有大量的碘,但它仍能不斷地從海水中吸收碘,這一現(xiàn)象主要與圖甲中海帶細(xì)胞的[ ] 結(jié)構(gòu)有關(guān)。所以常吃海帶等含碘豐富的海產(chǎn)品,對(duì)預(yù)防這種疾病有很好的效果。
(2)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,將葉片進(jìn)行如圖乙所示遮光等一系列處理,滴加碘液后的現(xiàn)象是
,由此得出光合作用所需的條件和產(chǎn)物分別是 。
(3)觀察玉米種子結(jié)構(gòu)時(shí),在圖丙所示的縱切面上滴一滴碘酒,[ ] 變成藍(lán)色。
(4)圖丁示顯微鏡下酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu),用碘液對(duì)臨時(shí)裝片標(biāo)本染色,細(xì)胞中被染上深色的結(jié)構(gòu)和變藍(lán)的物質(zhì)分別是[ ] 和[ ] 。
(5)“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中,圖戊所示試管均置于37℃溫水中,5—10分鐘后滴加碘液,搖勻,變藍(lán)色的試管是 (填序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、[ ] 和關(guān)節(jié)囊組成。
(2)關(guān)節(jié)面覆蓋著既光滑又有彈性的[ 5 ] 。
(3)關(guān)節(jié)囊非常堅(jiān)韌,把相鄰的兩塊骨牢牢地連在一起,加之[ 1 ] 和[ 3 ] 相互吻合,所以關(guān)節(jié)十分牢固。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和媽媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú),發(fā)現(xiàn)賣(mài)魚(yú)的叔叔不斷向魚(yú)池時(shí)通入氣體,這樣做的目的是( )
A.減少水的阻力,促進(jìn)魚(yú)的運(yùn)動(dòng) B.增加水中的含氧量,使魚(yú)獲得足夠的氧氣
C.使魚(yú)向四周散開(kāi),充分利用水體 D.提高水溫,使魚(yú)生活的時(shí)間長(zhǎng)一些
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀,決定卷舌的基因是顯性基因,決定不卷舌的基
因是隱性基因。一對(duì)不能卷舌的夫婦,他們所生的子女應(yīng)該是( )
A.都能卷舌 B.都不能卷舌
C.有的能卷舌,有的不能卷舌 D.卷舌的和不能卷舌的各占一半
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題是探究之源,課堂上我們一般會(huì)根據(jù)情景及生活經(jīng)驗(yàn),提出明確而科學(xué)的問(wèn)題。在探究“鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育”時(shí),提出的不屬于科學(xué)問(wèn)題的同學(xué)是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】嚴(yán)重?zé)齻牟∪酥财r(shí),要用自己的健康皮膚而不能用別人的皮膚原因是
A.植自己的皮膚,體內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
B.植自己的皮膚,顏色相同
C.體內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)
D.A和C兩項(xiàng)均是
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