【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物細(xì)胞有一定形態(tài)而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,主要是由于植物細(xì)胞具有[ ] ,它對(duì)細(xì)胞起 作用;
(2)“種瓜得瓜,種豆得豆”說(shuō)明生物具有 現(xiàn)象,該物質(zhì)主要存在于[ ] ;
(3)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一股刺鼻、刺眼的氣味,該物質(zhì)存在于[ ] 中.
【答案】(1)4細(xì)胞壁;保護(hù)和支持;
(2)遺傳;2細(xì)胞核;
(3)7;液泡
【解析】
試題分析:圖中1細(xì)胞質(zhì),2細(xì)胞核,3線(xiàn)粒體,4細(xì)胞壁,5細(xì)胞膜,6葉綠體,7液泡.
解:(1)植物細(xì)胞有一定形態(tài)而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,主要是由于植物細(xì)胞具有4細(xì)胞壁,它對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用;
(2)細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息.所以控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于2細(xì)胞核;
(3)液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì),有多種味道:酸、甜、苦、辣,切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一股刺鼻、刺眼的氣味,該物質(zhì)存在于7液泡中.
故答案為:(1)4細(xì)胞壁;保護(hù)和支持;
(2)遺傳;2細(xì)胞核;
(3)7;液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不符合生物進(jìn)化的趨勢(shì)是 ( )
A. 從水生到陸生 B. 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
C. 從低等到高等 D. 從個(gè)體小到個(gè)體大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物腐敗變質(zhì)常常是由于微生物的生長(zhǎng)、繁殖活動(dòng)引起的。采用一定的方法抑制微生物在食品中的 、 ,可以避免食物的腐敗變質(zhì)。傳統(tǒng)的食品保存方法有曬干、風(fēng)干、鹽漬、糖漬、 煙熏、酒泡等,F(xiàn)代的食品保存方法有罐藏、冷凍、 、 、添加防腐劑等。目前,已廣泛利用對(duì)食品進(jìn)行保存。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】銀杏與桃相比,最主要的區(qū)別是( )
A. 銀杏種子是裸露的,外面無(wú)種皮包被
B. 銀杏種子是裸露的,外面無(wú)果皮包被
C. 銀杏種子外面有種皮包被
D. 銀杏種子外面有果皮包被
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)注食品安全,防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是( )
A. 把食品內(nèi)的細(xì)菌都?xì)⑺?/span>
B. 把食品內(nèi)的真菌都?xì)⑺?/span>
C. 抑制食品內(nèi)真菌的生長(zhǎng)和繁殖
D. 殺死食品內(nèi)細(xì)菌和真菌或抑制它們的生長(zhǎng)繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不需要精子與卵細(xì)胞的結(jié)合,而是直接由一個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞,利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出與親代一模一樣的動(dòng)物后代,這個(gè)過(guò)程是( )
A. 胎生 B. 動(dòng)物克隆 C. 體內(nèi)受精 D. 體外受精
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中有機(jī)物含量的變化,下列敘述正確的是( 。
A.a點(diǎn)種子吸水,無(wú)光合作用、無(wú)呼吸作用
B.a點(diǎn)種子無(wú)吸水、光合作用、無(wú)呼吸作用
C.b點(diǎn)種子無(wú)吸水,無(wú)光合作用、有呼吸作用
D.b點(diǎn)種子吸水、有光合作用、有呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物根的結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是( 。
A. 根尖大量的根毛,增加了根吸水的表面積
B. 根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)
C. 根生長(zhǎng)最快的部位是分生區(qū)
D. 根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】父親有耳垂,母親也有耳垂,孩子無(wú)耳垂,由此可推斷出父母的基因組成是( )
A. DD和Dd B. DD和dd
C. Dd和Dd D. Dd和dd
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