【題目】有關(guān)病毒的敘述正確的是（ ）

A.沒有遺傳物質(zhì)B.可被抗生素殺死C.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.構(gòu)成食物鏈的一部分

【答案】C

【解析】

（1）病毒的個(gè)體非常小，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。

A.病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，A錯(cuò)誤。

B.抗生素只能殺死細(xì)菌，對(duì)病毒不起作用，B錯(cuò)誤。

C.病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C正確。

D.食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，病毒不參與食物鏈的構(gòu)成，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作酸奶和泡菜時(shí)所用的微生物是（　　）
A.曲霉
B.酵母菌
C.乳酸菌
D.真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在種子的發(fā)育過程中，最先萌發(fā)而突破種皮的是（　　）
A.胚根
B.胚芽
C.胚軸
D.子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為血液的組成圖,圖乙為顯微鏡下觀察到的人血涂片圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖乙中的③位于甲試管中的__處,如果其數(shù)目過少時(shí),人就會(huì)出現(xiàn)__癥狀。

(2)患急性炎癥時(shí),數(shù)量明顯增多的是圖乙中的__(填序號(hào)),由此推斷,它的功能是__。

(3)血友病患者受傷后血流不止,這主要與圖乙中的__(填名稱)有關(guān)。

(4)圖甲中A的功能是__。

(5)③與①在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物之所以能保持種族性狀的相對(duì)穩(wěn)定，是因?yàn)樯锞哂校?）
A.遺傳和變異的特性
B.遺傳的特性
C.變異的特性
D.自然選擇的特性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的血管①是__,判斷依據(jù): _;③是__,判斷依據(jù):__。

(2)若②是肺部的毛細(xì)血管,則①是__,內(nèi)流__血;③是__,內(nèi)流動(dòng)脈血。

(3)若②是小腸處的毛細(xì)血管,則從③流出來(lái)的血及特點(diǎn)是__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（每空2分，共12分）李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：

（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的 和 生命活動(dòng)的結(jié)果。

（２）晨煉不去樹林而是選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹林中樹木的 使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

（３）李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的 （填結(jié)構(gòu)名稱）。

（４）李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如右圖：你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是 氣體的變化。

（5）吳慶珅將右圖植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】患過麻疹以后不再患該病是因?yàn)椋?）
A.吞噬細(xì)胞可隨時(shí)吞噬麻疹病毒
B.麻疹病毒不會(huì)再感染人體
C.麻疹病毒可長(zhǎng)期存在于人體內(nèi)
D.人體產(chǎn)生的抗體可長(zhǎng)期在人體內(nèi)存留

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