【題目】甲每日用鋁鍋炒菜吃,而乙每天用鐵鍋炒菜吃,久而久之,甲比乙更容易患的病癥是( ).
A.壞血病 B.腳氣病 C.貧血病 D.佝僂病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖。A、B、C、D表示心臟的4個(gè)腔,E、F、G、H表示血管。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.人體血液循環(huán)計(jì)以分為體循環(huán)和肺循環(huán)
B.在E、A、B、F內(nèi)流動(dòng)的血液是含氧豐富的動(dòng)脈血
C.體循環(huán)可表示為:B→F→組織處毛細(xì)血管網(wǎng)→H→C
D.肺循環(huán)可表示為:C→D→G→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→E→A
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖像,請(qǐng)分析回答:
(1)其正確順序是_______________________________________________。
(2)圖中表示細(xì)胞核分裂的是_______________________,其變化最明顯的是___________,此時(shí)數(shù)量已經(jīng)________________。
(3)細(xì)胞會(huì)不會(huì)越分越小?_________________。為什么___________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與感冒一樣,當(dāng)我們的身體遭到某些細(xì)菌、病毒、真菌等病原體侵襲時(shí),就可能引起感染,并可能在人群中傳播。下圖表示傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)你寫出環(huán)節(jié)2的兩條途徑__________________ 、_________________。
(2)預(yù)防傳染病有許多措施,根據(jù)下面描述的情景,寫出預(yù)防措施的具體內(nèi)容
① 將重癥傳染病患者送到醫(yī)院,并住進(jìn)隔離病房。這種措施的作用是:______________________
② 醫(yī)生或探視者身穿隔離服或帶上口罩。這種措施的作用是:_____________________
③給同班同學(xué)注射“預(yù)防針”。這種措施的作用是:_________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】裝有萌發(fā)種子瓶中的氣體,能使燃燒的蠟燭熄滅,這是因?yàn)椋?/span>( )
A.呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳
B.呼吸作用消耗二氧化碳,釋放氧氣
C.光合作用消耗氧,釋放二氧化碳
D.光合作用消耗二氧化碳,釋放氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①過程為_______________,②過程使細(xì)胞在______________上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同功能的組織。
(2)A、B、C三種細(xì)胞中______能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
(3)能觀察到染色體變化的過程為__________,怎樣才能觀察到染色體?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】北方農(nóng)民常將采收的玉米穗、高粱穗吊掛在房檐下面,這樣做的好處是( )
A.防止蟲、鳥取食 B.防止種子相互混雜
C.使種子順利度過休眠 D.保持種子干燥,有利于延長種子壽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了解低溫對(duì)玉米牛長快慢的影響,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究:從甲、乙、丙三個(gè)品種中挑選長勢相同的玉米幼苗若干,平均分為三組,每組取等量的幼苗分別放在5℃,10℃和25℃環(huán)境中培養(yǎng)4天(其他各種條件都相同且適宜),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示.
(1)該實(shí)驗(yàn)通過比較葉綠素的相對(duì)含量來反映玉米的生長快慢,因?yàn)樵诠夂献饔眠^程中,葉綠素能吸收 ,它的多少能影響光合作用的強(qiáng)弱.
(2)通過對(duì)柱形圖的分析可知,該實(shí)驗(yàn)的自變最是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】無脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物是( )
A.環(huán)節(jié)動(dòng)物 B.鳥類 C.蝙蝠 D.昆蟲
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