【題目】禽流感是由甲型流感病毒所導(dǎo)致的禽類傳染病,請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度,分析回答:
⑴甲型流感病毒是導(dǎo)致禽流感的_________,奮戰(zhàn)在預(yù)防禽流感疫情蔓延一線的工作人員屬于_____________。
⑵禽流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其結(jié)構(gòu)只包括____________和________________。
⑶為了防止該病繼續(xù)傳染,將患者進(jìn)行隔離。從預(yù)防傳染病的措施分析,這屬于______________ 。
【答案】 病原體 易感人群 蛋白質(zhì)外殼 內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 控制傳染源
【解析】(1)甲型流感病毒是導(dǎo)致禽流感的病原體,患病家禽是能夠散播病原體的動(dòng)物,因此屬于傳染源;奮戰(zhàn)在預(yù)防禽流感疫情蔓延一線的工作人員屬于易感人群。
(2)禽流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。
(3)、為了防止該病繼續(xù)傳染,將患者進(jìn)行隔離.從預(yù)防傳染病的措施分析,這屬于控制傳染源。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜,請(qǐng)根據(jù)以下的情景回答問題。
(1)剝下番茄的表皮,它屬于 組織;將番茄從中央剖開,會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò),這些筋絡(luò)就是 組織,其功能是 。
(2)從微觀到宏大來(lái)描述,番茄的結(jié)構(gòu)層次可概括為 ;與動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次不同的是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】王明的父親是肺結(jié)核患者,王明出生時(shí)因某種原因末接種卡介苗,弟弟接種了卡介苗。后來(lái)體檢發(fā)現(xiàn),王明感染了肺結(jié)核,而他的弟弟則正常。據(jù)此回答:
(1)肺結(jié)核屬于____________傳染病,病原體是通過______________傳播的。
(2)從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看,王明末染病之前屬于_____________,患病以后則屬于___________,王明的弟弟接種卡介苗這一措施屬于__________________。
(3)從免疫的角度來(lái)看,王明的弟弟因接種了卡介苗,而獲得了對(duì)肺結(jié)核桿菌的免疫力,這種免疫屬于________________免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)?zhí)畋肀容^家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性并回答問題:
(1)填表:
項(xiàng)目 | 形態(tài)特點(diǎn) | 生活習(xí)性 |
幼蟲 | ||
蛹 | ||
成蟲 |
(2)家蠶的繁殖方式是 ,這種方式的特點(diǎn)是 。
(3)家蠶的發(fā)育一般要經(jīng)過 、 、 、 四個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過程叫做 。 請(qǐng)舉兩例與家蠶生殖發(fā)育方式相似的動(dòng)物 、 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性的說法,正確的是( )
A. 生物多樣性僅指生物種類的多樣性
B. 每一個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)十分豐富的基因庫(kù)
C. 生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
D. 我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年5月23日,教育部發(fā)布新規(guī)定,要求學(xué)生每年進(jìn)行一次體質(zhì)健康測(cè)試,并將結(jié)果記入檔案,作為升初中以上學(xué)校的重要依據(jù),其中1000米跑(男)、800米跑(女)、引體向上(男)、1分鐘仰臥起坐(女)等是重要的測(cè)試項(xiàng)目。請(qǐng)聯(lián)系有關(guān)知識(shí)回答下列問題:
(1)做引體向上動(dòng)作時(shí),受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激,肱二頭肌_____,牽引身體向上運(yùn)動(dòng)。骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié),由_____附著在相鄰的骨上。
(2)做仰臥起坐時(shí),髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起_____作用。
(3)1000米跑時(shí),需要大量的氧氣,外界氣體進(jìn)入肺泡是通過_____實(shí)現(xiàn)的。氧氣通過_____作用進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管后,通過血液循環(huán)到達(dá)心臟,依次經(jīng)過心臟的_____,最后到達(dá)骨骼肌細(xì)胞。氧氣在骨骼肌細(xì)胞的_____中,分解有機(jī)物,釋放能量,供生命活動(dòng)需要。
(4)由此可見,任何一個(gè)動(dòng)作的完成都是由肌肉、骨和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合,在_____和其他系統(tǒng)的配合下完成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一位農(nóng)業(yè)技術(shù)員給同學(xué)們作了這樣的介紹:許多作物是在春天播種的,天寒地凍不適于播種。在播種時(shí)往往要在地里澆一些水,使土壤潮濕,如果剛下過小雨,則不用澆水就可以播種了;但過于潮濕又容易使種子霉?fàn)。播種時(shí)往往還要松土,使土壤中有充足的空氣。
(1)請(qǐng)你根據(jù)以上介紹,作出假設(shè):種子的萌發(fā)需要 。
(2)小毛根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)了“種子的萌發(fā)” 實(shí)驗(yàn),將一些種子置于所有假設(shè)條件都滿足的環(huán)境中,結(jié)果種子萌發(fā)了。重復(fù)這樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果都一樣。于是,小毛得出的結(jié)論是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 草履蟲是單細(xì)胞生物,它能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等生理功能,由此說明細(xì)胞也是生命活動(dòng)的基本單位
B. 細(xì)胞膜能控制細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換,使細(xì)胞擁有穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
C. 克隆羊多莉的出世,證明細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和繁殖,細(xì)胞核儲(chǔ)存有遺傳信息
D. 植物細(xì)胞都有能量轉(zhuǎn)換器線粒體和葉綠體,線粒體利用氧,氧化分解有機(jī)物釋放能量供細(xì)胞利用。葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中。
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