【題目】關(guān)于青蛙、大鯢、蟾蜍等兩棲動(dòng)物的特征不正確的是（ ）
A.幼體生活在水中，用鰓呼吸
B.成體營(yíng)水陸兩棲生活
C.有時(shí)用肺呼吸，有時(shí)用皮膚呼吸
D.變態(tài)發(fā)育

（1）健步走需要能量。供能物質(zhì)由小腸吸收進(jìn)入血液，小腸內(nèi)表面有____和_____擴(kuò)大了吸收的總面積。

（2）健步走需要氧氣。氧氣進(jìn)入肺泡后，通過(guò)____作用進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中的_____結(jié)合，隨著血液循環(huán)首先回到心臟的____。

（3）健步走的過(guò)程中，某選手面紅耳赤、大汗淋漓。其中“面紅耳赤”這是與圖丙中 [ ] ____結(jié)構(gòu)有關(guān)。

（4）心臟處有____兩種瓣膜防止血液倒流。某人健步走時(shí)不小心磕傷小腿，為避免發(fā)炎，醫(yī)生從其臀部注射藥物。請(qǐng)寫出藥物經(jīng)毛細(xì)血管吸收后到達(dá)受傷部位，經(jīng)過(guò)圖乙所示結(jié)構(gòu)的先后順序是________。

【題目】人體生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)是（　�。�
A.蛋白質(zhì)
B.維生素
C.脂肪
D.糖類

【題目】呼吸道和消化道共有的器官是（　�。�
A.食道
B.氣管
C.咽
D.喉

【題目】當(dāng)我們細(xì)嚼飯�；蚧蝠z頭時(shí)，會(huì)覺得有甜味，這種甜味物質(zhì)是（　�。�
A.蔗糖
B.葡萄糖
C.麥芽糖
D.白砂糖

（1）“萌芽”社團(tuán)在探究“唾液對(duì)淀粉有消化作用”時(shí)制定的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a．取 2 支試管，分別標(biāo)記 A、B，注入 2mL 淀粉糨糊；

b．用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液；

c．向 A 試管內(nèi)加入 2ml 唾液，向 B 試管內(nèi)加入 “等量某液體”；

d．往試管中各滴加 2 滴碘液；

e．將兩支試管振蕩后放在 37℃溫水中水浴 10 分鐘； f．觀察 A、B 兩支試管內(nèi)糨糊顏色的變化。

①如實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 A 試管不變藍(lán)，B 試管變藍(lán)，應(yīng)將上述步驟的____對(duì)調(diào)；

② c 步驟，應(yīng)該向 B 試管中加入“等量某液體”是____，作用是____；

③實(shí)施正確計(jì)劃后，“萌芽”社團(tuán)得出“唾液能將淀粉分解成麥芽糖”的結(jié)論。請(qǐng)你表達(dá)對(duì)此 結(jié)論的看法：____（判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明原因）。

④將兩支試管振蕩后放在 37℃溫水中水浴 10 分鐘的目的是________。

⑤“萌芽”社團(tuán)想進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響”并作岀假設(shè)：隨著溫度的升高， 唾液淀粉酶的活性會(huì)逐漸增加。為了驗(yàn)證這一假設(shè)，他們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。你認(rèn)為圖示結(jié)果支持他們的假設(shè)嗎？

答：_____

（2）早在 200 多年前，人們認(rèn)為胃只能物理性研磨食物，而對(duì)胃能 否化學(xué)性分解食物有爭(zhēng)議。為此，意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)：把一塊瘦肉放入金屬 小籠子里，讓鷹吞下小籠子，一段時(shí)間后取出，觀察籠子里面瘦肉的變化。該實(shí)驗(yàn)若觀察到瘦 肉變少，說(shuō)明____，這是因?yàn)槲敢汉�有消�?/span>____的酶。

【題目】下列哪項(xiàng)不是節(jié)肢動(dòng)物的特征（ ）
A.身體由許多體節(jié)構(gòu)成
B.身體分節(jié)，附肢不分節(jié)
C.體表有外骨骼
D.足和觸角分節(jié)

【題目】蟬的身體長(zhǎng)有外骨骼，下面哪項(xiàng)是外骨骼的重要作用（ ）
A.支持身體，使身體長(zhǎng)大
B.減少水分的散失
C.有利于飛行
D.需要定期蛻皮

A. 屬于簡(jiǎn)單反射

B. 神經(jīng)中樞在④部位

C. 神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是②→⑤→④→③→①

D. ⑤受損傷，反射不能完成，但會(huì)感到痛

【題目】人的生命是寶貴的，一個(gè)人生命的起點(diǎn)是（　�。�
A.卵細(xì)胞
B.精子
C.受精卵
D.嬰兒出生