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【題目】如圖是生產者、消費者和分解者的關系示意圖，據圖分析下列說法錯誤的是（ ）

A.若該圖組成生態(tài)系統(tǒng)，其自動調節(jié)的能力是有限的

B.②→③→④構成一條食物鏈

C.③、④是消費者，④體內毒素富集最多

D.圖中的生物構成了食物鏈和食物網

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【題目】某生物小組為了探究“水對鼠婦生活的影響”，準備了10只鼠婦，并設計了如圖所示的實驗。下列對本方案的修改，正確的是（　�。�

A. 紙盒底部都鋪細濕土

B. 紙盒上面全部用紙板蓋住

C. 紙盒底部都鋪細干土

D. 10只鼠婦太多了，改成2只

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【題目】下列屬于生物的是

A、水 B、空氣 C、桂花樹 D、陽光

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【題目】關于如圖的描述，錯誤的是（ ）

A.甲中的細胞壁和液泡是植物細胞具有的

B.乙所示的胃的結構層次是器官

C.丙中根、莖、葉表面的表皮細胞構成保護組織

D.丁和丙的生物體結構層次是相同的

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【題目】遺傳物質主要存在于細胞的（ ）

A．細胞核 B．細胞壁 C．細胞膜 D．細胞質

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【題目】如圖表示某種動物體A、B、C三種組織的形成過程，①②表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（　　）

A. ①②過程分別表示細胞的分裂和分化B. ①②過程形成的細胞所含染色體的數目不同

C. A細胞具有產生并傳導神經沖動的功能D. C細胞排列緊密，具有保護功能

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【題目】新植物體的幼體，是種子的（　�。�

A. 胚 B. 胚芽 C. 胚軸 D. 胚芽和胚根

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【題目】古諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特征中的（　�。�

A. 營養(yǎng) B. 呼吸 C. 遺傳 D. 生長

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【題目】俗語說：“螳螂捕蟬，黃雀在后”，蟬以樹汁為食．下列各項能表達正確（　�。�

A. 樹汁→蟬→螳螂→黃雀 B. 樹→蟬→螳螂

C. 樹汁→蟬→黃雀→細菌 D. 土壤→蟬→螳螂→黃雀

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【題目】小明學習動植物細胞的結構后，設計概念圖體現兩者之間的關系，如圖所示。則屬于甲部分的內容是（　�。�

①細胞壁②細胞膜③細胞質④細胞核⑤葉綠體⑥線粒體⑦液泡

A. ①⑤⑥⑦

B. ②③④⑤

C. ③④⑤⑥

D. ②③④⑥

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同步練習冊答案