科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不是真菌的主要特征的是( 。
A. 細(xì)胞內(nèi)具有真正的細(xì)胞核
B. 能夠產(chǎn)生孢子,孢子能發(fā)育成新的個(gè)體
C. 體內(nèi)沒(méi)有葉綠素,營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)
D. 都是單細(xì)胞個(gè)體
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【題目】生物與環(huán)境之間的關(guān)系是( )
A. 生物依賴和影響環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物
C. 生物與環(huán)境互不影響 D. 生物與環(huán)境相互影響
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的一般過(guò)程的排列順序是:( 。
①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題 ②作出假設(shè) ③得出結(jié)論和表達(dá)、交流 ④制定計(jì)劃 ⑤實(shí)施計(jì)劃
A. ①②③④⑤ B. ①④②⑤③ C. ①②④③⑤ D. ①②④⑤③
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【題目】湖北省長(zhǎng)江天鵝洲白鰭豚國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)有植物238種,高等陸生脊椎動(dòng)物231種,其中包括國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護(hù)區(qū)內(nèi)部分作答:
(1)圖中所示①②③代表不同的生理過(guò)程,其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的______完成的,能把動(dòng)植物遺體分解成______,對(duì)自然界中的______起重要作用。
(2)水綿、衣藻等藻類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉的分化,細(xì)胞中有______,能夠進(jìn)行光合作用,能將空氣中二氧化碳和水合成______,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>______。
(3)蝦、魚(yú)、白鷺在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______,______地以植物為食,能幫助植物______。
(4)保護(hù)區(qū)內(nèi)生物豐富,體現(xiàn)了生物種類(lèi)的多樣性。生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是______的多樣性。
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【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題
(1)圖中生產(chǎn)者是_________,該食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:_________________________
(2)如果由于人類(lèi)大量圍捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)_______,最后會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量會(huì)_______。
(3)圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的__________。其中,鷹與蛇的關(guān)系是________ 和 _________ 關(guān)系。
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【題目】據(jù)動(dòng)植物細(xì)胞的模式圖完成:
(1)植物細(xì)胞是________圖,甲圖特有的能量轉(zhuǎn)換器是_________,能將光能轉(zhuǎn)化成_______________ 儲(chǔ)存在有機(jī)物中。在動(dòng)、植物細(xì)胞中都含有的能量轉(zhuǎn)化器是________________,e是____________。
(2)若制作甲細(xì)胞的臨時(shí)標(biāo)本,應(yīng)在載玻片上滴_______;若制作乙細(xì)胞的臨時(shí)標(biāo)本則應(yīng)滴________。
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【題目】“大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米”所指的生物之間的關(guān)系是( 。
A. 合作 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 捕食 D. 寄生
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【題目】制作面包時(shí)常常會(huì)加入適量的酵母菌,這樣做的目的是( )
A. 使面包更加香甜可口
B. 使面包軟硬適宜
C. 增加了面包的營(yíng)養(yǎng)
D. 酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳使面包暄軟多孔
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【題目】巴斯德認(rèn)為肉湯變酸是由微生物引起的,并證明這些微生物來(lái)自于空氣。他成功的關(guān)鍵是( 。
A. 運(yùn)氣好 B. 實(shí)驗(yàn)用具好 C. 設(shè)計(jì)了曲頸瓶 D. 觀察時(shí)認(rèn)真
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