科目： 來(lái)源： 題型：
【題目】依據(jù)生物的某些特征，可以將我們學(xué)過(guò)的生物分成如圖所示的三個(gè)類群。下列有關(guān)圖示的描述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 類群1可能是病毒，它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中生活
B. 類群2屬于原核生物，其中有些種類可用于酸奶、泡菜的制作
C. 類群3中既有單細(xì)胞生物，又有多細(xì)胞生物，但都是真核生物
D. 類群1、2、3的共同點(diǎn)是：都不能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物
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科目： 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲、乙、丙分別表示某傳染病流行期間的三類人群，其中甲表示健康人群；乙與甲相比，主要是體內(nèi)含該傳染病的抗體；丙是該傳染病的患者。下列分析錯(cuò)誤的是（ �。�
A.甲是該傳染病的易感人群
B.乙、丙是該傳染病的傳染源
C.①過(guò)程最有效的辦法是接種疫苗
D.②③分別表示健康人感染患病和痊愈過(guò)程
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科目： 來(lái)源： 題型：
【題目】以下屬于可遺傳變異的是（ ）
A. 普通甜椒誘變成太空椒
B. 小王整容后，單眼皮變雙眼皮
C. 用模具套在果實(shí)上，種出方形西瓜
D. 將同一品種的圓白菜從北京引種到西藏，葉球的重量增加
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科目： 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖中的兩條曲線分別表示甲、乙二人在進(jìn)食后血糖含量的變化情況，下列分析正確的是（ �。�
A. 甲血糖含量較高，有利于為人體提供更多的能量
B. 乙進(jìn)食后1小時(shí)血糖升高較多的原因是胰島素分泌降低
C. 若檢查二人的尿液，甲尿中一定不含有糖
D. 食物中的糖類經(jīng)過(guò)消化和吸收進(jìn)入血液形成血糖
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【題目】組織培養(yǎng)技術(shù)依據(jù)的原理是（ �。�
A. 植物細(xì)胞的分裂能力強(qiáng) B. 細(xì)胞能生長(zhǎng)且體積變大
C. 植物細(xì)胞的全能性 D. 植物體生長(zhǎng)能力強(qiáng)
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科目： 來(lái)源： 題型：
【題目】原雞是家雞的祖先，原雞和家雞有很多相似的特征，但家雞的產(chǎn)蛋量高。人們能把原雞馴化成產(chǎn)蛋量高的家雞，是因?yàn)樯镉?/span>
A. 生殖和發(fā)育的特征 B. 生長(zhǎng)現(xiàn)象的特征 C. 遺傳和變異的特征 D. 新陳代謝的特征
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【題目】為保證生物遺傳的穩(wěn)定性，在細(xì)胞分裂過(guò)程中最顯著的特點(diǎn)是（ �。�
A. 細(xì)胞質(zhì)一分為二
B. 細(xì)胞核一分為二
C. 細(xì)胞數(shù)目增多
D. 染色體通過(guò)復(fù)制加倍后，平均分配到子細(xì)胞中
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【題目】能為我們提供每天活動(dòng)所需要的能量是人體細(xì)胞內(nèi)的（ �。�
A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 線粒體 D. 細(xì)胞質(zhì)
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