(7分)下圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)該過程進(jìn)行的場(chǎng)所是______________________,圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過程___________,__________。
(2)圖C細(xì)胞的名稱為_____________,圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為______________。
(3)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),一般情況下,圖B細(xì)胞移向同一極的基因是__________,圖B細(xì)胞中有染色體組________個(gè)。
(1)睪丸 Ⅰ Ⅱ (2)初級(jí)精母細(xì)胞 1:2 (3)A、a、B、b 4
【解析】
試題分析:據(jù)圖分析:(1)圖C為初級(jí)精母細(xì)胞,為減數(shù)分裂第一次分裂后期,故該分裂為雄性動(dòng)物減數(shù)分裂,發(fā)生在睪丸。圖B為精原細(xì)胞有絲分裂后期。圖AⅠ表示有絲分裂;Ⅱ減數(shù)分裂第一次分裂;Ⅲ表示減數(shù)分裂第二次分裂。故圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中Ⅰ和Ⅱ。(2)圖C所示細(xì)胞中1條染色體含2個(gè)單體和2個(gè)DNA。(3)圖B為精原細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞兩極2套染色體相同,含有相同基因,故圖B細(xì)胞移向同一極的基因是A、a、B、b。有4個(gè)染色體組(細(xì)胞兩極各2組)。
考點(diǎn):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力;細(xì)胞分裂圖像和曲線分析能力。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年云南大理州賓川縣第四高級(jí)中學(xué)高二1月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)下圖表示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中B點(diǎn)表示_______ ____ 。處于A點(diǎn)時(shí)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是____________ 。
(2)光照強(qiáng)度為a時(shí),不同溫度情況下CO2吸收量不同,其原因是__________________。
(3)乙圖中曲線CD段說明_____________。I曲線所代表的植物和Ⅱ曲線所代表的植物相比在對(duì)CO2利用上的不同之處是_________ 。
(4)如果在圖甲的B點(diǎn)突然降低CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物的相對(duì)含量的變化情況是 。
(5)要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,除注意調(diào)節(jié)上述環(huán)境因素外,還必須保證________ 等的供應(yīng)。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇阜寧中學(xué)高二上期第二次學(xué)情調(diào)研生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖表示動(dòng)植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若某生物的細(xì)胞中含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器則該細(xì)胞為 細(xì)胞。
(2)如果B圖為紫色洋蔥根尖細(xì)胞, 則應(yīng)該沒有[ ] 。
(3)原核細(xì)胞的擬核的組成成分是 。
(4)與有機(jī)物合成有關(guān),能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(5)細(xì)胞代謝的能量主要由[ ] 提供。
(6)B圖中對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是 。
⑺如果想獲得純凈的細(xì)胞膜最好不用上面兩種細(xì)胞,而選用的材料最好是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆福建三明一中高三上期11月學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖1表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①~⑤代表不同的物質(zhì);下圖2表示一晝夜(0時(shí)至24時(shí))在一個(gè)種植有番茄植株的密閉裝置內(nèi)O2相對(duì)含量的變化情況;下圖3表示棉田內(nèi)棉葉在一天內(nèi)吸收CO2速率變化情況。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)圖1中a代表的細(xì)胞器是____________,③代表的物質(zhì)是________,物質(zhì)①在細(xì)胞器b內(nèi)參與有氧呼吸第_________階段的反應(yīng)。
(2)圖1所示細(xì)胞吸收K+需要載體協(xié)助和⑤,⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為____________。
(3)圖2中番茄植株光合作用產(chǎn)生的O2速率和呼吸作用消耗的O2速率相等的點(diǎn)是___________。該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?_________(填是、否)。
(4)圖3中如果棉葉在時(shí)間C、F合成葡萄糖的速率相等,且均為36 mg/dm2·h,則棉葉在時(shí)間A、C、F的呼吸強(qiáng)度大小關(guān)系是__________(用“>”連接)。
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科目:高中生物 來源:2013屆云南大理州賓川縣第四高級(jí)中學(xué)高二1月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖表示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中B點(diǎn)表示_______ ____ 。處于A點(diǎn)時(shí)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是____________ 。
(2)光照強(qiáng)度為a時(shí),不同溫度情況下CO2吸收量不同,其原因是__________________。
(3)乙圖中曲線CD段說明_____________。I曲線所代表的植物和Ⅱ曲線所代表的植物相比在對(duì)CO2利用上的不同之處是_________ 。
(4)如果在圖甲的B點(diǎn)突然降低CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物的相對(duì)含量的變化情況是 。
(5)要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,除注意調(diào)節(jié)上述環(huán)境因素外,還必須保證________ 等的供應(yīng)。
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