【題目】如圖表示甲、乙兩種植物CO2釋放量隨光照強度的變化曲線，下列分析錯誤的是（ ）

A.當(dāng)兩植物缺鎂時，b1、b2點都將右移

B.甲、乙兩種植物中適宜在弱光環(huán)境中生長的是乙植物

C.光照強度為b1時，甲植物葉肉細胞的光合速率大于呼吸速率

D.光照強度為c時，甲、乙兩種植物固定的二氧化碳的量相等

【答案】D

【解析】

題圖分析，圖中光照強度為0時，植物只進行呼吸作用，圖中看出甲植物的呼吸作用強度高。光照強度為b2時，乙植物光合速率等于呼吸速率，光照強度為b1時，甲植物光合速率等于呼吸速率，并且乙植物的光合作用強度達到最大；當(dāng)光照強度為c時，甲植物光合作用強度不再增強，說明光照強不再是限制因素。

A、當(dāng)兩植物缺鎂時，會導(dǎo)致葉綠素合成量減少，使光合速率降低，而兩植物呼吸速率不變，b1、b2點分別表示兩植物呼吸速率和光合速率相等，因此b1、b2點都將右移，A正確；
B、有坐標(biāo)曲線可知，乙植物所需光照強度弱，因此乙植物適宜在弱光環(huán)境中生長，B正確；
C、光照強度為b1時，甲植物光合作用吸收的CO2量和呼吸作用釋放的CO2量相等，由于只有葉肉細胞可以進行光合作用，而植物所有細胞都可以進行呼吸作用，因此此時甲葉肉細胞的光合速率大于呼吸速率，C正確；
D、由圖中曲線可知，當(dāng)光照強度為c時，甲、乙兩種植物從外界吸收的CO2量相等，但是兩植物呼吸作用釋放的CO2量甲大于乙，固定的二氧化碳的量等于從外界吸收的CO2量加上呼吸作用釋放的CO2量，因此甲植物固定的二氧化碳的量大于乙植物，D錯誤。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實驗中，準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設(shè)計的“血紅蛋白提取、分離流程圖”如下：

（1）樣品處理過程中紅細胞的洗滌要用________________反復(fù)沖洗、離心。向紅細胞懸液中加入一定量的低濃度pH＝7.0的緩沖液并充分?jǐn)嚢瑁梢云扑榧t細胞，破碎細胞的原理是_________________________________________。

（2）血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是去除________________雜質(zhì)。

（3）凝膠色譜法又叫______________________，是六十年代初發(fā)展起來的一種快速而又簡單的分離分析技術(shù)，由于設(shè)備簡單、操作方便，不需要有機溶劑，對_____分子物質(zhì)有很高的分離效果。

（4）電泳法是利用了待分離樣品中各種分子的帶電性質(zhì)及分子大小、形狀等的差異，而產(chǎn)生不同遷移__________，實現(xiàn)各種分子的分離。常用的電泳法有_______________凝膠電泳和聚丙烯酰胺凝膠電泳。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某個細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖。圖中①⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.圖中①⑥細胞都具有細胞的全能性

B.⑤和⑥的核基因基本相同，c 過程導(dǎo)致基因選擇性表達，使細胞的 mRNA 不完全相同

C.⑤由于細胞代謝受損或中斷引起的細胞死亡稱為細胞凋亡

D.⑤和⑥細胞的衰老過程中細胞核體積增大，可能會有基因的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅（種1與種2）的進化過程時發(fā)現(xiàn)，在百萬年之前，北美大陸只有一種果蠅，其基因型為aabbccDDeeff．．隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因（如圖）；當(dāng)基因A與B同時出現(xiàn)在個體中會發(fā)生胚胎早亡；同樣，基因C與D或E與F同時出現(xiàn)也有胚胎早亡現(xiàn)象。請回答問題：


（1）甲地所有的果蠅構(gòu)成一個_______________________。北美大陸不同區(qū)域在歷史階段Ⅰ出現(xiàn)了基因的差異，這種變化說明基因突變的_______________________性。

（2）果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對歷史階段Ⅰ而言，甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于_______________________多樣性，判斷的理由是_______________________；甲、丙兩地的果蠅之間的差異可能屬于_______________________多樣性。

（3）甲地與戊地果蠅最終進化成兩個物種，運用現(xiàn)代綜合進化理論解釋其可能的主要原因是_____________________________________________________________________。若甲地果蠅（種1）一個基因組含有15000個基因，甲地共有果蠅50000只；戊地果蠅（種2）一個基因組比甲地果蠅多了25個新基因，戊地共有果蠅38000只。比較兩地的果蠅種群基因庫的大�。�_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國一直在提倡發(fā)展新農(nóng)業(yè)模式，提高經(jīng)濟效益，退耕還林政策發(fā)起后，為了充分利用林地資源增加農(nóng)民收入，與之相匹配的林下套種模式就出世了，被稱為——林下經(jīng)濟。研究人員以大豆為實驗材料，在相同的條件下分別測定了P1、P2兩個品種的光補償點和光飽和點，結(jié)果如圖，請回答以下問題：

（1）圖1中凈光合速率的測量是在__________相同的外界實驗條件下進行的。測得的單位時間、單位葉面積________的釋放量。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)P1的葉綠素含量較高，其葉片光合作用能力更強，推斷其主要原因是___________。

（3）增加環(huán)境中CO2濃度后，測得P1的光飽和點顯著提高，但P2的光飽和點卻沒有顯著改變，P2在光飽和點時可能__________（填序號）。

①光反應(yīng)已基本飽和 ②暗反應(yīng)已基本飽和 ③光、暗反應(yīng)已基本飽和

（4）科研人員打算在一片蘋果園中種植大豆，P1和P2中最適宜的品種是_____。栽培該品種以后，植株干重顯著大于對照，但籽實的產(chǎn)量并不高，最可能的生理原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察細胞減數(shù)分裂過程中發(fā)現(xiàn)一個細胞中染色體配對出現(xiàn)下列甲圖所示的“環(huán)”狀結(jié)構(gòu)，另一 個細胞中染色體配對出現(xiàn)下列乙圖所示的“環(huán)”狀結(jié)構(gòu)，且相應(yīng)細胞中都只有一對染色體出現(xiàn)這樣 的異常配對情況，關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）

A.甲和乙所示的變異類型分別是染色體畸變和基因重組

B.甲圖出現(xiàn)的原因是染色體①出現(xiàn)了染色體片段的重復(fù)

C.乙圖出現(xiàn)的原因是染色體的倒位引起的

D.減數(shù)分裂形成的子細胞中，甲圖有一半含有異常染色體，而乙圖全部都有

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等量的酵母菌培養(yǎng)在甲、乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，甲組進行有氧呼吸，乙組進行酒精發(fā)酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則下列敘述正確的是(　　)

A. 若甲組消耗1 mol葡萄糖，則可生成6 mol H2O

B. 兩組釋放的能量相等

C. 甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為4∶1

D. 兩者共釋放的CO2與消耗的O2的物質(zhì)的量之比為4∶3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 ______和_____。蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________。

（2）上述生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計主要運用的原理是_____________，人們建立的該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比優(yōu)點是__________________________。

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時，通常需要考慮的因素可概括為3個方面，即________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述正確的是

A.胸腺是細胞2產(chǎn)生、成熟和分布的主要場所

B.細胞1-5中僅細胞4不能識別抗原

C.②③過程與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)

D.與物質(zhì)a合成分泌有關(guān)的細胞器包括核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等

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