下圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖,對圖示分析正確的是:                   


  1. A.
    據(jù)圖確定①也可以代表葡萄糖進入人體紅細胞的跨膜形式,是既耗能又需載體的主動運輸
  2. B.
    ⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)
  3. C.
    血漿中的氨基酸可通過①③兩種方式被吸收
  4. D.
    糖蒜腌制時蔗糖進入細胞與③胞吞方式有關
B
A.據(jù)圖確定①是既耗能又需載體的主動運輸,如葡萄糖進入人體小腸細胞的跨膜形式;錯誤。
B.⑤⑥兩種方式是被動運輸,共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì),不需要能量;正確。
C.血漿中的氨基酸可通過①主動運輸方式被吸收;錯誤。
D.糖蒜腌制時蔗糖進入細胞,原因細胞失水過多,細胞膜失去選擇透過性;錯誤。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

1. 下圖是物質(zhì)進出細胞方式的概圖。下列分析正確的是(  )

A.①方式表示協(xié)助擴散

B.⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C.③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關

D.質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年遼寧省大連市二十三中學高一下學期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖,對圖示分析正確的是:                   

A.據(jù)圖確定①也可以代表葡萄糖進入人體紅細胞的跨膜形式,是既耗能又需載體的主動運輸
B.⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)
C.血漿中的氨基酸可通過①③兩種方式被吸收
D.糖蒜腌制時蔗糖進入細胞與③胞吞方式有關

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖。下列分析正確的是( )

A.③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關

B.⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C.質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④

D.①方式表示協(xié)助擴散

 

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科目:高中生物 來源:2014屆福建三明一中高三上期11月學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖。下列分析正確的是

A.①方式表示協(xié)助擴散

B.⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C.③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關

D.質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④

 

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科目:高中生物 來源:2014屆浙江溫州平陽中學高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖,對圖示分析錯誤的是

A.①是主動轉(zhuǎn)運它既耗能又需載體蛋白協(xié)助

B.⑤⑥兩種方式的不同點是是否需要載體蛋白協(xié)助

C.胰島素可通過③被患者吸收

D.乙酰膽堿通過④胞吐作用釋放到突觸間隙

 

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