【題目】下圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時，所測得的細胞中DNA含量與細胞數(shù)的變化。推測該藥物的作用可能是(　 　)

A. 通過抑制DNA的復制抑制細胞分裂 B. 通過促進DNA的復制抑制細胞分裂

C. 通過抑制紡錘體的形成抑制細胞分裂 D. 通過促進著絲點分裂促進細胞分裂

【答案】C

【解析】

本題考查細胞增殖，考查對有絲分裂過程中DNA數(shù)量變化的理解。有絲分裂過程中，DNA復制一次，細胞分裂一次，保證了母細胞和子細胞中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定。

細胞周期中，分裂間期持續(xù)時間較長，絕大多數(shù)細胞處于分裂間期，DNA含量處于2n水平，據(jù)圖可知，藥物處理后，大部分細胞中DNA含量變?yōu)?/span>4n，說明DNA復制不受影響，A項錯誤；細胞中DNA含量的增加應(yīng)是復制后的姐妹染色單體沒能正常分配到兩個子細胞中，推測該藥物的作用可能是通過抑制紡錘體的形成抑制細胞分裂，B項、D項錯誤，C項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖是植物細胞__________結(jié)構(gòu)模式圖，該細胞有而動物細胞沒有的細胞器是[ ]___________和[ ]____________。該細胞沒有而動物細胞有，并且與細胞分裂有關(guān)的細胞器是____________。

（2）3是指________，其表面有很多________，是某些大分子物質(zhì)進出該結(jié)構(gòu)的通道。

（3）細胞生命活動所需的蛋白質(zhì)的合成場所是[ ]________； 細胞進行有氧呼吸的主要場所是[ ]________。

（4）花瓣具有的鮮艷色彩主要由[ ]________中的色素產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一株盆栽植物甲，其不同器官對生長素濃度的反應(yīng)用乙圖表示，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長素濃度會高于10－6mol·L－1

B. 甲圖①處生長素濃度可用乙圖F點表示，此處生長受到抑制

C. 如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩重性

D. 給予該植物右側(cè)光照，③④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖C、G點表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物夜間可以通過氣孔吸收CO2，并把CO2經(jīng)一系列反應(yīng)合成蘋果酸，儲存在液泡中，白天液泡中的蘋果酸可以運送至細胞質(zhì)基質(zhì)，經(jīng)過反應(yīng)產(chǎn)生CO2，進而參與卡爾文循環(huán)（如圖所示）。請據(jù)圖回答：

（1）葉綠體中的類似胡蘿卜素主要吸收___________光。葉綠素b呈現(xiàn)___________色，其在層析液中的溶解度___________（填“大于”或“小于”）胡蘿卜素的溶解度。

（2）該植物細胞進行卡爾文循環(huán)的具體場所是_________________。參與卡爾文循環(huán)的CO2直接來源于___________過程和___________過程，被固定后生成的化合物是________(填“C3”或“C5”)。

（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該植物夜晚雖然能吸收CO2，卻不能合成（CH2O），原因是____________

（4）根據(jù)題干信息可以推測，該植物很有可能生活在____________（填“溫潤多雨”或“炎熱干燥”）的環(huán)境中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將記錄儀（R）的兩個電極（a和b）置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)纖維表面（如圖），給該神經(jīng)纖維一個適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮，可在R上記錄到電位變化。下列對兩電極電位高低的描述中，正確的是（　�。�

　

①興奮從a點傳導到b點的方式是局部電流

②記錄儀指針第一次偏轉(zhuǎn)時，a點的電位高于b點

③記錄儀指針第二次偏轉(zhuǎn)時，b點的電位低于a點

④b點興奮時Na+外流

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1866年，德國學者海克爾提出：“個體發(fā)育是系統(tǒng)發(fā)育的簡短而迅速的重演”，而且是由“遺傳（繁殖）和適應(yīng)（營養(yǎng)）的生理功能所決定的”，并提出了反映動植物演化關(guān)系的系統(tǒng)樹。這表明�？藸�

A. 首倡獲得性遺傳原則

B. 動搖了宗教的統(tǒng)治地位

C. 支持達爾文的進化論

D. 挑戰(zhàn)了生物進化論權(quán)威

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌和T2噬菌體的根本區(qū)別是有無（ ）

A. 細胞結(jié)構(gòu) B. 細胞壁 C. 成形的細胞核 D. 線粒體等細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖中曲線表示某生物的體細胞分裂過程及精子形成過程中每個細胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化；a、b、c、d、e分別表示分裂過程中某幾個時期的細胞中染色體示意圖．乙圖是該生物細胞在分裂過程中一條染色體上 DNA含量變化的曲線．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖曲線中①～③段可表示細胞進行___________數(shù)量變化．

（2）甲圖a～e中與曲線②⑤位置相對應(yīng)的細胞分別是______．

（3）細胞a、b、c、d、e中，含有2個染色體組的是______．

（4）d細胞中有____個四分體．該生物體細胞的染色體數(shù)最多時為____條．

（5）乙圖中，ab段和cd段形成的原因分別是______和______．

（6）等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在乙圖曲線的______段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體口腔中唾液淀粉酶隨食物進入胃一段時間后，發(fā)生的作用或變化是

A.催化淀粉分解B.催化麥芽糖分解

C.催化蛋白質(zhì)分解D.被胃蛋白酶催化分解

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