【題目】基因工程常用的運(yùn)載體不包括

A.噬菌體B.大腸桿菌C.動(dòng)植物病毒D.質(zhì)粒

【答案】B

【解析】

運(yùn)載體所具備的條件：1.具有一個(gè)或多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以供外源基因插入其中；2.具有標(biāo)記基因，以鑒定重組基因是否進(jìn)入受體細(xì)胞；3.最基礎(chǔ)的條件是能自我復(fù)制，否則可能導(dǎo)致重組基因丟失；4.對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害；5.大小應(yīng)適合，以便提取和在體外進(jìn)行操作。

A.噬菌體是基因工程常用的運(yùn)載體，A不符合題意；

B.大腸桿菌不是基因工程常用的運(yùn)載體，B符合題意；

C.動(dòng)植物病毒是基因工程常用的運(yùn)載體，C不符合題意；

D.質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體，D不符合題意；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為某多肽的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖解，請(qǐng)回答:

（1）該多肽由__________個(gè)氨基酸組成，稱為__________肽;

（2）各氨基酸是通過(guò)__________反應(yīng)形成的__________鍵連接在一起的。

（2）該多肽含__________個(gè)肽鍵，共脫去了__________個(gè)水分子。

（3）寫(xiě)出氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__________，各種氨基酸的區(qū)別在于__________的不同，該多肽鏈有__________種R基。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，A、B、C、D表示葉綠體的結(jié)構(gòu)，①②③④⑤表示有關(guān)物質(zhì)。下列敘述中不正確的是

A. 參與光合作用的色素位于圖中的A部分

B. CO2進(jìn)入葉綠體后，通過(guò)固定形成⑤物質(zhì)

C. 若突然停止光照，C3的含量會(huì)升高

D. 用14C標(biāo)記CO2進(jìn)行光合作用，可在④⑤中測(cè)到較高放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A.大鼠脾細(xì)胞與兔骨髓瘤細(xì)胞實(shí)現(xiàn)融合的基礎(chǔ)是膜的流動(dòng)性

B.用胰蛋白酶處理生物膜不會(huì)改變其選擇透過(guò)性

C.相對(duì)于線粒體外膜而言，線粒體內(nèi)膜上分布的糖蛋白種類與數(shù)量更多

D.相對(duì)于胰腺腺泡細(xì)胞，心肌細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某胰島素分子及其局部放大示意圖，若該胰島素是由51個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的，下列有關(guān)此圖的敘述中，正確的是(　　)

A.人體內(nèi)該分子的表達(dá)只能在胰島B細(xì)胞內(nèi)且在細(xì)胞質(zhì)中游離的核糖體上合成

B.該胰島素在合成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量比合成前減少了882，形成的肽鍵數(shù)為49

C.該胰島素分子中游離的氨基、羧基數(shù)至少是2、2

D.在局部放大圖中能標(biāo)志不同氨基酸的標(biāo)號(hào)是①③和⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下。

（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以 形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖到傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi) 釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上 結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。

（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 。若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上 （填“有”或“無(wú)”）膜電位的變化，其原因是 。

（3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增加，

引起組織間隙液體積聚。若手指?jìng)诟腥荆梢痼w液中吞噬細(xì)胞核殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過(guò)程屬于 免疫。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程，①②分別代表不同的細(xì)胞，A表示物質(zhì)，不符合該模型的是

A. ①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體

B. ①傳入神經(jīng)元，②神經(jīng)中樞的神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)

C. ①胰島A細(xì)胞，②肝細(xì)胞，A胰高血糖素

D. ①性腺細(xì)胞，②下丘腦細(xì)胞，A性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某綠色植物光合作用中光照強(qiáng)度和氧氣釋放速率的關(guān)系。圖2表示該植物在某一光強(qiáng)度時(shí)光合作用產(chǎn)生氧氣總量和時(shí)間的關(guān)系。以下相關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. 圖1表明 25 ℃條件下，當(dāng)光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí)光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等

B. 圖2表明 25 ℃條件下，光合作用每小時(shí)所產(chǎn)生的氧氣總量比 15 ℃時(shí)多10毫升

C. 圖1表明光照強(qiáng)度低于2.5千勒克司， 15 ℃條件更有利于有機(jī)物積累

D. 圖2中氧氣產(chǎn)生總量，是在光照強(qiáng)度為4千勒克司下的測(cè)定值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各系譜圖代表四種遺傳病，其中最不可能屬于伴性遺傳病的是（ ）

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案