【題目】圖表示某新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是（ ）

A.圖中a表示基因突變和基因重組，為生物進化提供原材料

B.圖中b表示地理隔離，b一定導致c的產(chǎn)生

C.種群基因頻率的改變是形成d的前提

D.圖中c表示生殖隔離，是指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a是突變和基因重組，突變包括基因突變和染色體變異；b表示地理隔離；c表示生殖隔離，d表示新物種形成。

A、圖中a表示突變（包括基因突變和染色體變異）和基因重組，為進化提供原材料，A錯誤；
B、圖中b表示地理隔離，地理隔離不一定造成c生殖隔離的產(chǎn)生，B錯誤；
C、只有種群基因頻率定向改變，才能使不同種群的基因庫形成明顯的差異，并逐漸出現(xiàn)生殖隔離，產(chǎn)生新物種，所以種群基因頻率定向改變是d形成新物種的前提，C正確；
D、圖中c表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交或能雜交不能產(chǎn)生后代或雜交產(chǎn)生不育后代，D錯誤。
故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海帶是我國北方大規(guī)模養(yǎng)殖的食用海藻，具有重要的經(jīng)濟價值。養(yǎng)殖區(qū)重金屬離子超標會造成海帶大幅減產(chǎn)。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，在一定濃度的Cu2+溶液中，短時間內(nèi)海帶細胞中葉綠素含量顯著下降，這一變化會對海帶_________光能產(chǎn)生影響，直接抑制光合作用的_______階段。同時Cu2+還可通過抑制光合電子傳遞過程，使ATP的合成受阻，直接抑制暗反應中__________過程。

（2）科研人員定量研究了水體中Cu2+對海帶光合作用、呼吸作用的影響。

①將海帶分別放入含不同濃度Cu2+溶液的透明瓶中，測定初始時瓶內(nèi)溶氧量為M。將瓶口密封置于光下一段時間后，測定瓶內(nèi)溶氧量為N。本實驗用單位質(zhì)量海帶在單位時間內(nèi)引起的溶氧量變化來表示海帶的凈光合作用速率。計算公式為：_______/tw100%（w：海帶濕重；t：反應時間）。在利用同樣裝置研究呼吸作用時，需要對裝置進行_________處理。

②由圖可知，在Cu2+濃度為1.00mg/L 時，光合放氧率_______呼吸耗氧率，此濃度下的真光合速率_______Cu2+濃度為0.50mg/L下的真光合速率。綜合分析，不同濃度的Cu2+對海帶光合作用和呼吸作用的影響是_________。

（3）若想進一步從細胞水平上探究Cu2+對海帶光合作用及呼吸作用的影響，可在電子顯微鏡下觀察相關細胞器的_______。根據(jù)上述實驗信息，推測Cu2+對_______（填細胞器名稱）破壞較小。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞融合的示意圖，請判斷下列題有關敘述是否正確？

（_____）（1）若a細胞和b細胞是植物細胞，需要先脫分化再誘導融合。

（_____）（2）a細胞和b細胞之間的融合均可用電場促融處理。

（_____）（3）c細胞的形成與a、b細胞膜的流動性有關。

（_____）（4）c細胞將同時表達a細胞和b細胞中的所有基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某油料種子在成熟過程中干重（千粒重/g）以及各類有機物相對含量的變化（干重%）。基于種子成熟過程中有機物轉(zhuǎn)化的規(guī)律和意義，判斷下列說法錯誤的是

A.種子成熟過程中，儲能效率顯著提高

B.淀粉水解成可溶性糖后才能轉(zhuǎn)化成脂肪

C.蛋白質(zhì)等含氮物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變

D.可溶性糖可作為成熟種子的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．有幾位同學利用不同生長時期的大豆作為實驗材料，進行了下列實驗，請回答問題：

（1）選取大豆種子檢測子葉中的脂肪與蛋白質(zhì)，圖1、圖2分別為相應步驟的實驗操作示意圖。

圖1玻片上的子葉切片已經(jīng)用蘇丹Ⅲ染液染色3min，接著滴加1~2滴試劑甲的作用是________。圖2中試劑乙的名稱和顏色分別是________。

Ⅱ．為了探究pH對過氧化氫酶活性的影響，請根據(jù)提供的材料用具，完成下面的實驗，并回答有關問題：

材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的雞肝研磨液；新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸溶液，質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等。

（1）實驗步驟：

①如圖所示，先在1號、2號、3號試管中各加入2mL新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，再向1號試管內(nèi)加入1mL蒸餾水，向2號試管內(nèi)加入________，向3號試管內(nèi)加入________，并振蕩試管。

②向1號、2號、3號試管內(nèi)各滴入2滴________。

③仔細觀察各試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少并記錄。

④實驗結(jié)果分析得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】女婁菜是一種雌雄異株的二倍體植物，其花色遺傳由兩對等位基因A和a、B和b共同控制（如圖甲所示）。其中基因A和a位于常染色體上，基因B和b在性染色體上（如圖乙所示）。請據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖乙可知，在減數(shù)分裂過程中，X與Y染色體能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是______。

（2）開金黃色花的雄株的基因型有AAXbY或______，綠花植株的基因型有______種。

（3）某一白花雌株與一開金黃色花雄株雜交所得F1都開綠花，則白花雌株的基因型是______。

（4）要確定某一開綠花的雌性植株的基因型，可采用的最簡捷方案是用基因型為______個體與其交配。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖（a、b、c代表激素，c中含有碘元素）。下列有關分析錯誤的是（ ）

A.甲可以合成分泌多種激素

B.激素a只運輸給相應的靶細胞乙

C.若幼年缺碘就會影響腦的發(fā)育

D.激素c含量過高時會抑制甲分泌激素a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類某遺傳病受 X 染色體上的兩對等位基因(A、a 和 B、b)控制，且只有 A、B 基因同時存在時個體才不患病。不考慮基因突變和染色體變異。根據(jù)系譜圖，下列分析正確的是

A. Ⅰ1 的基因型為 XaBXab 或 XaBXaB

B. Ⅱ3 的基因型一定為 XAbXaB

C. Ⅳ1 的致病基因一定來自于Ⅰ1

D. 若Ⅱ1為 XABXaB，與Ⅱ2 生一個患病女孩的概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為四個遺傳系譜圖，則下列有關的敘述中正確的是

A. 肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁

B. 家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者

C. 四圖都可能表示白化病遺傳的家系

D. 家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是1/4

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