【題目】現(xiàn)有一長(zhǎng)度為 3000 堿基對(duì)(bp)的線性 DNA 分子,用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后,進(jìn)行凝膠電泳,使降解產(chǎn)物分開(kāi)。用酶 H 單獨(dú)酶切,結(jié)果如圖 1。用酶 B 單獨(dú)酶切,結(jié)果如圖 2。用酶 H 和酶 B 同時(shí)酶切,結(jié)果如圖 3。該 DNA 分子的結(jié)構(gòu)及其酶切圖譜是( )
A.B.
C.D.
【答案】A
【解析】
本題考查限制性核酸內(nèi)切酶的相關(guān)知識(shí),需知一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列,且只能在特定的位點(diǎn)切割DNA分子。
A、據(jù)圖1、2分析,該線性DNA分子上有一個(gè)酶H的切割位點(diǎn),且能把該DNA切割成長(zhǎng)度為1000和2000個(gè)堿基對(duì)的片段;該線性DNA分子上有2個(gè)酶B的切割位點(diǎn),且能把該DNA切割成400、600和2000個(gè)堿基對(duì)的片段;據(jù)圖3可知酶B的兩個(gè)切割位點(diǎn)位于酶H切割位點(diǎn)的兩側(cè),且分別把酶H切割的片段,切割成長(zhǎng)度為400、600、600、1400個(gè)堿基對(duì)的片段,A選項(xiàng)的切割位點(diǎn)符合,A正確;
B、按B選項(xiàng)所示的切割位點(diǎn),酶B單獨(dú)切割時(shí),切割出的片段長(zhǎng)度分別為600、1000、1400個(gè)堿基對(duì),不符合圖2,B錯(cuò)誤;
C、按C選項(xiàng)所示的切割位點(diǎn),酶B單獨(dú)切割時(shí),切割出的片段長(zhǎng)度分別為400、1200、1400個(gè)堿基對(duì),不符合圖2,C錯(cuò)誤;
D、D選項(xiàng)所示的線性DNA分子上,兩種酶的切割位點(diǎn)的數(shù)量有誤,D錯(cuò)誤;
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為腐乳制作過(guò)程的流程圖,下列說(shuō)法不正確的是
A. 毛霉為好氧型真菌,碼放豆腐時(shí)要留出一定縫隙
B. 加鹽腌制可析出豆腐中的水分,抑制微生物的生長(zhǎng)
C. 加鹵湯腌制中,毛霉菌體能合成和分泌大量蛋白酶
D. 密封瓶口時(shí),最好將瓶口通過(guò)酒精燈火焰減少污染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線b表示在最適溫度和最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。分析正確的是( )
A.pH增大后重復(fù)該實(shí)驗(yàn),曲線上A點(diǎn)和B點(diǎn)位置都不變
B.反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素
C.酶量增加后,酶促反應(yīng)速率可用曲線a表示
D.B點(diǎn)后升高溫度,酶促反應(yīng)速率將呈現(xiàn)曲線c所示變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】儲(chǔ)存在真核細(xì)胞囊泡中的某些分泌蛋白只有在受到特定信號(hào)(催分泌劑)剌激時(shí)才被分泌到細(xì)胞外。下列表示細(xì)胞中某種消化酶的“濃縮”和運(yùn)輸過(guò)程,相關(guān)推測(cè)不合理的是( )
A.“濃縮”過(guò)程有利于集中釋放分泌蛋白
B.催分泌劑作用后,囊泡會(huì)與細(xì)胞膜融合
C.膜的再循環(huán)途徑保證了細(xì)胞器膜含量的相對(duì)穩(wěn)定
D.消化酶分泌到細(xì)胞外是依靠細(xì)胞膜上的載體的幫助來(lái)完成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示從細(xì)菌中獲取目的基因的兩種方法,以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.甲方法可建立基因組文庫(kù)
B.乙方法可建立cDNA 文庫(kù)
C.甲方法要以核苷酸為原料
D.乙方法需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】河套地區(qū)玉米間作套種小麥,畝產(chǎn)達(dá)1000公斤以上,稱(chēng)為噸糧田?蒲腥藛T研究光照強(qiáng)度對(duì)玉米和小麥分別單作、間作的光合速率影響,測(cè)得兩種植物的光合速率如圖所示,回答下列問(wèn)題。
(注:1.間作套種是指在同一土地上按照一定的行、株距和占地的寬窄比例種植不同種類(lèi)的農(nóng)作物,2.光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度)
(l)玉米間作套種小麥運(yùn)用群落的 ___結(jié)構(gòu)原理,充分利用光能、空間和時(shí)間等資源提高農(nóng)作物產(chǎn)量。若要比較玉米2月齡單作、間作葉片中葉綠素的含量,在提取葉綠素的過(guò)程中,常用的有機(jī)溶劑是 ____。
(2)與單作相比,間作時(shí)玉米光飽和點(diǎn) ___(填“增大”或“減小”),原因是____。
(3)玉米、小麥在單作和間作時(shí),呼吸強(qiáng)度的變化____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肌肉受到牽拉時(shí),肌梭興奮引起牽張反射(肌肉收縮);肌肉主動(dòng)收縮達(dá)到一定程度后,肌腱內(nèi)感受器產(chǎn)生興奮,引起反牽張反射(肌肉舒張)。圖l是用脊蛙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的部分示意圖,其中圖2是圖1中N的放大。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)牽張反射的反射弧是____(填“f-g-c-d-e”或“a-b-c-d-e”),興奮傳導(dǎo)至M點(diǎn)時(shí),該處細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化是____,此變化主要是由____引起的。
(2)當(dāng)肌肉持續(xù)收縮后,圖2中 ___(填標(biāo)號(hào))釋放神經(jīng)遞質(zhì),引起突觸后神經(jīng)元 ___(興奮或抑制),引起反牽張反射。這種調(diào)節(jié)方式是____調(diào)節(jié),防止肌肉受到損傷,是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在進(jìn)食后,胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)過(guò)程如下圖所示。
回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖示過(guò)程表明胰液的分泌可以受_____調(diào)節(jié)。相對(duì)于②途徑,①途徑反應(yīng)迅速,原因是____________________。
(2)推測(cè)胰液中碳酸氫鹽的作用是______________。
(3)過(guò)程①中迷走神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿,若某人體內(nèi)出現(xiàn)抗乙酰膽堿受體的抗體,引起胰酶分泌不足導(dǎo)致消化不良。在免疫學(xué)上,這種疾病是____________病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程,下列敘述不正確的是( )
A.B是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者
B.③⑤⑧均有細(xì)胞呼吸過(guò)程
C.A和B屬于捕食關(guān)系
D.溫室效應(yīng)主要是由⑦過(guò)程造成的
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