科目:高中生物 來源:啟東中學(xué)內(nèi)部講義·高考生物專題教程 題型:071
某生物學(xué)家用蟾蜍、蜻蜓、盜虻和黃蜂做實驗:
a.用線吊一只蜻蜓逗引蟾蜍吃掉蜻蜓.
b.用盜虻(身體上有黃蜂樣的色斑)代替a中的蜻蜓作實驗,盜虻也被吃掉.
c.用黃蜂代替a中的蜻蜓,黃蜂刺了蟾蜍一下而逃生.
d.再用黃蜂、盜虻逗引蟾蜍,蟾蜍都不吃,但用蜻蜓逗引,蜻蜓被吃掉.
請根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)實驗d中,蟾蜍不吃黃蜂,是因為蟾蜍對黃蜂的_______形成了_______反射.
(2)實驗d中,蟾蜍不吃盜虻,是由于盜虻具有_______的緣故.
(3)黃蜂和盜虻的色斑是蟾蜍免遭刺傷的_______,對于它們自身來說在生物學(xué)上分別稱為_______和_______.
(4)如果在一個自然生態(tài)系統(tǒng)中,從來沒有過黃蜂的分布,將盜虻引入這個生態(tài)系統(tǒng)將會出現(xiàn)_______.
(5)上述實驗中,盜虻色斑的形成是_______的結(jié)果.以上實驗證明:具有_______的生物更適應(yīng)環(huán)境.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
某生物學(xué)家用蟾蜍、蜻蜓、盜虻和黃蜂做實驗:
A.用線吊起一只蜻蜓逗引蟾蜍吃掉蜻蜓
B.用盜虻(身體上有黃蜂樣的色紋)代替A中的蜻蜓做實驗,盜虻也被吃掉
C.用黃蜂代替A中的蜻蜓,蟾蜍被黃蜂刺了一下而逃生
D.再用黃蜂、盜虻逗引蟾蜍,蟾蜍都不吃,但用蜻蜓逗引,蜻蜓被吃掉
請根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)實驗D中,蟾蜍不吃黃蜂,是因為蟾蜍對黃蜂的___________形成了 反射。
(2)實驗D中,蟾蜍不吃盜虻,是由于盜虻具有 的緣故。
(3)黃蜂和盜虻的色斑是蟾蜍免遭刺傷的 ,對于它們自身來說在生物學(xué)上分別稱為
和 。
(4)如果在一個自然生態(tài)系統(tǒng)中,從來沒有過黃蜂的分布,將盜虻引入這個生態(tài)系統(tǒng)將會出現(xiàn) 。
(5)在上述實驗中,盜虻色斑的形成是 的結(jié)果。以上實驗證明:具有 、 的生物更適應(yīng)環(huán)境。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
某生物學(xué)家用蟾蜍、蜻蜓、盜虻和黃蜂做實驗:
A.用線吊起一只蜻蜓逗引蟾蜍吃掉蜻蜓
B.用盜虻(身體上有黃蜂樣的色紋)代替A中的蜻蜓做實驗,盜虻也被吃掉
C.用黃蜂代替A中的蜻蜓,蟾蜍被黃蜂刺了一下而逃生
D.再用黃蜂、盜虻逗引蟾蜍,蟾蜍都不吃,但用蜻蜓逗引,蜻蜓被吃掉
請根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)實驗D中,蟾蜍不吃黃蜂,是因為蟾蜍對黃蜂的___________形成了 反射。
(2)實驗D中,蟾蜍不吃盜虻,是由于盜虻具有 的緣故。
(3)黃蜂和盜虻的色斑是蟾蜍免遭刺傷的 ,對于它們自身來說在生物學(xué)上分別稱為
和 。
(4)如果在一個自然生態(tài)系統(tǒng)中,從來沒有過黃蜂的分布,將盜虻引入這個生態(tài)系統(tǒng)將會出現(xiàn) 。
(5)在上述實驗中,盜虻色斑的形成是 的結(jié)果。以上實驗證明:具有 、 的生物更適應(yīng)環(huán)境。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川綿陽市第三學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在一個自然生態(tài)系統(tǒng)中,下列表述不正確的是
A.假如捕食者體型比被捕食者小,則生物的能量關(guān)系一定會構(gòu)成倒金字塔形
B.與適當(dāng)放牧的草原生態(tài)系統(tǒng)相比,沒有放牧的草原的植物間的競爭激烈程度更大
C.捕食者的存在可定向改變被捕食者的某些基因頻率
D.捕食者與被捕食者之間存在著負反饋調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個自然生態(tài)系統(tǒng)中,下列表述不正確的是
A.捕食者的存在可以有利于增加物種多樣性
B.捕食者的存在將使被捕食者種群逐漸衰退
C.捕食者的存在可定向改變被捕食者的某些基因頻率
D.捕食者與被捕食者之間存在著負反饋調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com