【題目】圖1表示某綠色植物一晝夜(0時至24時)內(nèi)CO2吸收量的變化情況。圖2表示一晝夜內(nèi)密閉容器中O2相對含量的變化情況�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1曲線中CE段變化的原因是__________。植物一晝夜內(nèi)有機(jī)物含量最多的時刻是______（填字母）。

（2）圖2中該植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的02量相等的點是_______，植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？______，理由是_______________。

【答案】氣孔關(guān)閉，光合作用減弱 GB、C否密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低(說明該植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒有有機(jī)物積累)

【解析】

據(jù)圖分析，圖1中，E點表示部分氣孔關(guān)閉，光合作用下降，B、G表示光補(bǔ)償點，A點以前、H點以后只進(jìn)行呼吸作用。圖2中，A為0點，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸；B點和C點O2相對含量不變，說明這時光合速率等于呼吸速率；D點為24點，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。

（1）圖1中CE段二氧化碳的吸收量下降的原因是由于中午光照太強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，光合作用減弱導(dǎo)致的。圖中G點是光補(bǔ)償點，此時光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等，而之后光合作用小于呼吸作用，因此該點植物一晝夜內(nèi)有機(jī)物含量最多。

（2）根據(jù)以上分析已知，圖2中B點和C點O2相對含量不變，說明這時光合作用產(chǎn)生的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量；圖中D點與A點相比，密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低了，說明該植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒有有機(jī)物積累。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列敘述錯誤的是

A. ①在真核細(xì)胞中合成的場所只有細(xì)胞核B. ①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用

C. ①上的一個密碼子最多決定一種氨基酸D. ②③④⑤最終合成后的氨基酸序列相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是二倍體，紅眼基因在其X染色體上。圖甲為某紅眼雄果蠅的一個精原細(xì)胞(A)經(jīng)過兩次正常有絲分裂產(chǎn)生四個子細(xì)胞(al～a4)的示意圖；圖乙為此果蠅體內(nèi)一個精原細(xì)胞(B)經(jīng)過正常減數(shù)分裂產(chǎn)生四個精細(xì)胞(b1～b4)的示意圖。在不考慮生物變異的情況下，下列敘述中正確的是（ ）

A. 兩圖的過程I與過程Ⅱ中細(xì)胞內(nèi)均有一次核DNA復(fù)制

B. 兩圖的過程I中細(xì)胞內(nèi)均能發(fā)生同源染色體相互分離現(xiàn)象

C. 兩圖的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例均有變化

D. 圖甲中的四個子細(xì)胞所含紅眼基因數(shù)不同，圖乙中的四個精細(xì)胞所含紅眼基因數(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自噬作用是細(xì)胞對胞質(zhì)蛋白和細(xì)胞器進(jìn)行降解和再利用的一種過程。某些情況下，細(xì)胞可通過自噬作用降解自身的非必需成分來提供營養(yǎng)和能量。為探究B蛋白對細(xì)胞自噬的作用，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實驗，實驗的處理及結(jié)果如圖所示。

回答下列問題：

（1）細(xì)胞自噬作用普遍存在于___________(填“原核”或“真核”）細(xì)胞中；細(xì)胞自噬中起關(guān)鍵作用的細(xì)胞器是_____________。

（2）研究人員判斷，B蛋白可以誘導(dǎo)自噬體的形成，依據(jù)如下：

①敲除B蛋白基因后，b組與a組比較，細(xì)胞內(nèi)自噬體數(shù)目____________；

②敲除后轉(zhuǎn)入_________，______組與________組比較，細(xì)胞內(nèi)自噬體數(shù)目恢復(fù)；

③敲除后轉(zhuǎn)入______________，______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)的某生理過程，其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈。以下說法正確的是

A. 此過程需要能量和尿嘧啶脫氧核苷酸

B. 真核細(xì)胞中此過程發(fā)生的唯一場所是細(xì)胞核

C. b鏈中(A＋G)/(T＋C)的值一定與c鏈中的相同

D. 正常情況下，a、d鏈都應(yīng)該到不同的細(xì)胞中去

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是：

A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因，A對a、B對b為顯性�；蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交，F1紫花：白花=1：1。若將F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7。請回答：

（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由_________對基因控制。

（2）根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測F1紫花植株的基因型是_______________，其自交所得F2中，白花植株純合體的基因型是_____________________________。

（3）推測兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是_______________或______________；用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過程（只要求寫一組）。

（4）紫花形成的生物化學(xué)途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請據(jù)圖作答：

（1）圖甲是通過_______才能觀察到的圖示，圖乙屬于_____(填“物理”或“概念”）模型。

（2）圖甲中含有DNA的結(jié)構(gòu)是__________(填編號）。

（3）圖乙a、b、c三種細(xì)胞器分別對應(yīng)于圖甲中的__________(填圖中編號），欲分離這三種細(xì)胞器應(yīng)使用____法，為了研究圖乙所示生理過程，一般采用________法。

（4）用臺盼藍(lán)對圖甲所示細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有_______的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）圖中的b表示的結(jié)構(gòu)是________；f表示的結(jié)構(gòu)是______________。

（2）圖乙是圖甲中c的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙的結(jié)構(gòu)名稱______________。圖甲的神經(jīng)中樞中，這樣的結(jié)構(gòu)有______個。

（3）圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的____________的膜。圖乙中④處的液體為________。

（4）突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與下才能完成，神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過____________（細(xì)胞器）包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤融合經(jīng)________作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。

（5）突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是________。

（6）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的左圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，右圖為其中一個生理過程的模式圖。請回答下列問題：

(1)結(jié)構(gòu)ⅠⅡ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：___________、___________。

(2)完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的，除了酶外還有___________、____________。

(3)從圖中分析，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有__________________。

(4)根據(jù)表格判斷：[Ⅲ]為_____________(填名稱)。攜帶的氨基酸是____________。

(5)用α－鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α－鵝膏蕈堿抑制的過程是____(填序號)，線粒體功能____(填“會”或“不會”)受到影響。

(6)如圖為上圖中①過程，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是_________________________。

(7)下圖中a是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱為______________。

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