【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞及其應(yīng)用的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A.動(dòng)物在接受物理信息和行為信息時(shí)，均可能有神經(jīng)系統(tǒng)的參與

B.在控制動(dòng)物危害的防治技術(shù)中，利用化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的防治都屬于化學(xué)防治

C.延長(zhǎng)短日照植物黃麻的光照時(shí)間，可推遲黃麻開(kāi)花從而提高麻皮產(chǎn)量，這是物理信息合理利用的結(jié)果

D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，利用信息傳遞不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率。（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動(dòng)物的性外激素等。（3）行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開(kāi)屏。

A、動(dòng)物在接受物理信息和行為信息時(shí)，均可能有神經(jīng)系統(tǒng)的參與，如聲音需要被聽(tīng)到、行為需要被看到，然后才能將信息傳遞出去，而聽(tīng)和看均涉及神經(jīng)細(xì)胞的參與，A正確；
B、如利用化學(xué)物質(zhì)性引誘劑誘捕同種異性個(gè)體屬于生物防治，不屬于化學(xué)防治，B錯(cuò)誤；
C、日照長(zhǎng)短屬于物理信息，延長(zhǎng)短日照植物黃麻的光照時(shí)間，可推遲黃麻開(kāi)花從而提高麻皮產(chǎn)量，這是物理信息合理利用的結(jié)果，C正確；
D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，利用信息傳遞不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊空間，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.葉綠體通過(guò)類囊體堆疊來(lái)增大膜面積

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C.線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊來(lái)增大膜面積

D.高爾基體通過(guò)產(chǎn)生囊泡而增大膜面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（地理——選修6：環(huán)境保護(hù)）閱讀材料，回答問(wèn)題。

長(zhǎng)江水生生物的生存環(huán)境日趨惡化，生物多樣性指數(shù)持續(xù)下降，珍稀特有物種資源全面衰退，白鱀豚、白鱘、鰣、鯨等物種已多年未見(jiàn)，中華鱘、長(zhǎng)江江豚等極度瀕危�；謴�(fù)水生物資源及其棲息地是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，特別是部分珍稀瀕危水生野生動(dòng)物保護(hù)任務(wù)十分緊迫。

(1)說(shuō)出導(dǎo)致長(zhǎng)江水生生物的生存環(huán)境日趨惡化的人為原因。

(2)請(qǐng)為保護(hù)長(zhǎng)江水生生物資源及修復(fù)其棲息地提出合理建議。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法，能使大腸桿菌產(chǎn)生人的胰島素。以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)

B.目的基因的檢測(cè)與表達(dá)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

C.DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶都是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶

D.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身（B）和黑身（b），紅眼（R）和白眼（r）分別受一對(duì)等位基因控制。B、b基因位于常染色體上，R、r基因位于X染色體上。如表是雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

P

♀灰身×黑身♂

紅眼♀×白眼♂

F1

灰身

紅眼

F2

灰身∶黑身＝3∶1

紅眼∶白眼＝3∶1

（1）選果蠅作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________________________（至少寫(xiě)出2點(diǎn)）。

（2）某同學(xué)判斷出上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律，你認(rèn)為他做此判斷的理由是_____________。

（3）以上兩對(duì)相對(duì)性狀中，正交與反交產(chǎn)生子代的結(jié)果不一致的是________________________。

（4）現(xiàn)用純合的灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交，再讓F1個(gè)體間雜交得到F2，預(yù)期F2可能出現(xiàn)的基因型有_______種。若F2雌雄果蠅再隨機(jī)交配，試推斷F3中紅眼果蠅的概率是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù)

B.濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

C.棲息地的減少及棲息地多樣性的降低是生物多樣性降低的重要原因

D.農(nóng)田是有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng)，清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則相互矛盾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抵御病原體的攻擊，人體有三道防線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）人體皮膚表面出現(xiàn)傷口時(shí)，會(huì)引發(fā)炎癥反應(yīng)通常表現(xiàn)為疼痛、發(fā)紅、腫脹和發(fā)熱。試分析其原因：

①皮膚破損后，被破壞的毛細(xì)血管和細(xì)胞釋放血管舒緩激肽，作用于感覺(jué)神經(jīng)元引起神經(jīng)沖動(dòng)，傳至大腦皮層產(chǎn)生痛覺(jué)，此過(guò)程____________（填“不是”、“是條件”或“是非條件”）反射；

②組織細(xì)胞釋放組織胺，組織胺和血管舒緩激肽作用于毛細(xì)血管等部位，使血管舒張、血流緩慢，從而導(dǎo)致傷口處局部發(fā)紅；

③傷口處腫脹（水腫），其原因是________________________________；

④局部體溫升高，可以____________（填“加強(qiáng)”或“減弱”）白細(xì)胞的吞噬作用，有利于對(duì)入侵病原體的清除。

（2）人體的第二道防線由____________構(gòu)成。免疫器官是免疫細(xì)胞____________的場(chǎng)所。

（3）侵入人體的病毒，會(huì)激活特異性免疫中的____________免疫，并最終被____________細(xì)胞清除。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】赤霉素是一類能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植株增高的植物激素。將純種矮稈玉米用赤霉素處理后長(zhǎng)成高稈玉米，這種高稈玉米自交后代的表現(xiàn)型為

A.后代100%為高稈B.后代25%為高稈

C.后代100%為矮稈D.后代50%為矮稈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞衰老，細(xì)胞內(nèi)水分減少，新陳代謝速率減慢

B.細(xì)胞分化，核DNA遺傳信息沒(méi)有發(fā)生改變

C.細(xì)胞癌變，細(xì)胞的組成成分會(huì)發(fā)生改變

D.細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，不利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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