【題目】如圖為孟德爾的豌豆雜交過程示意圖,圖中兩親本AB均為純種;卮鹣铝袉栴}:

1)孟德爾選用豌豆作為實驗材料,能成功地揭示出其中的遺傳規(guī)律,原因之一是:孟德爾選擇了__________差異明顯的豌豆進(jìn)行雜交,然后根據(jù)各代間性狀的表現(xiàn)進(jìn)行分析和研究。

2)為保證雜交的順利進(jìn)行,圖中①操作在__________時進(jìn)行,然后在花朵外套紙袋;操作②結(jié)束后仍套上紙袋,并____________________。

3)親本A與親本B雜交后,得到的子一代表現(xiàn)型與A完全一致,根據(jù)顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式進(jìn)行分類,這屬于__________。子一代自交,取子二代中的所有顯性個體在自然狀態(tài)下繁殖一代,則后代中高莖與矮莖的個體數(shù)量之比是__________

4)若模擬孟德爾的高莖與矮莖的相對性狀的雜交實驗,在其中一個寫著“雄”的信封內(nèi)裝入“高莖D”“矮莖d”的卡片各10張,則該信封表示的是____________________(填“親本A”、“親本B”或“AB雜交的子一代”),若從該信封內(nèi)取出一張卡片,模擬的是_____________。

5)用遺傳圖解表示該實驗中的親本產(chǎn)生子一代的實驗過程_______(相關(guān)字母用Dd表示,要求寫出配子)。

【答案】相對性狀(或形狀) 花粉尚未成熟時 掛上標(biāo)簽以便識別 完全顯性 51 AB雜交的子一代 它(F1)產(chǎn)生配子

【解析】

1、題圖①表示去雄,去雄要求徹底、干凈,在開花前進(jìn)行;②表示授粉,故可知高莖為母本,矮莖為父本。

2、孟德爾之所以選取豌豆作為雜交試驗的材料是由于:

(1)豌豆是自花傳粉植物,且是閉花授粉的植物;

(2)豌豆花較大,易于人工操作;

(3)豌豆具有易于區(qū)分的性狀。

(1)孟德爾選擇了相對性狀(或形狀)差異明顯的豌豆進(jìn)行雜交,便于對后代的性狀進(jìn)行區(qū)分,然后根據(jù)各代間性狀的表現(xiàn)進(jìn)行分析和研究才更可靠。

(2)為保證雜交的順利進(jìn)行,因為豌豆是嚴(yán)格的閉花授粉植物,故在進(jìn)行去雄操作時,圖需要在花粉尚未成熟時進(jìn)行,然后在花朵外套紙袋;操作②授粉結(jié)束后仍套上紙袋,并掛上標(biāo)簽以便識別,同時也能避免外來花粉的雜交。

(3)親本A與親本B雜交后,得到的子一代表現(xiàn)型與A完全一致,根據(jù)顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式進(jìn)行分類,這屬于完全顯性。若相關(guān)基因用D/d表示,則子一代(Dd)自交,取子二代中的所有顯性個體(1/3DD、2/3Dd)在自然狀態(tài)下繁殖一代(自交),則后代中只有(2/3 Dd)會發(fā)生性狀分離,會有矮莖個體出現(xiàn),其比例為2/3×1/4=1/6,高莖的比例為1/3+2/3×3/4=5/6,故后代中高莖與矮莖的個體數(shù)量之比是5:1。

(4)若模擬孟德爾的高莖與矮莖的相對性狀的雜交實驗,在其中一個寫著“雄”的信封內(nèi)裝入“高莖D”“矮莖d”的卡片各10張,因為能產(chǎn)生兩種配子,故該信封表示的是A與B雜交的子一代,若從該信封內(nèi)取出一張卡片,模擬的是它(F1)產(chǎn)生配子。

(5)用遺傳圖解表示該實驗中的親本產(chǎn)生子一代的實驗過程如圖示:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線,請回答:

1AB段表示細(xì)胞處于____期,DNA加倍的原因是________

2BC段表示細(xì)胞處于分裂的哪幾個時期____。

3CD段表示細(xì)胞處于____期。D點以后表示細(xì)胞進(jìn)入________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙、丙3個圖,分別表示某種生物(假定只含兩對染色體)的3

個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示_________________時期。(2)乙圖表示_________________時期。

(3)丙圖表示__________________時期。(4)乙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是________細(xì)胞。

(5)丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是________細(xì)胞

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【題目】遺傳育種專家經(jīng)過不懈努力,利用基因工程的方法改造農(nóng)作物,取得顯著成果,培育出了許多轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物。比較典型的是將蘇云金桿菌的毒蛋白基因轉(zhuǎn)移嫁接到棉花體內(nèi)使之產(chǎn)生毒蛋白,殺死棉鈴蟲,從而培育出了抗蟲棉。下圖是棉花毒蛋白基因表達(dá)的過程,請分析回答:

1)圖中mRNA形成的場所是________________。因為蘇云金桿菌的毒蛋白基因轉(zhuǎn)移嫁接到了棉花細(xì)胞內(nèi)的DNA分子上,從而控制合成出了如圖中的[ __________,此物質(zhì)再經(jīng)加工、折疊、纏繞,就形成了致死棉鈴蟲的毒蛋白;罨亩拘晕镔|(zhì)全部或部分嵌合于昆蟲的細(xì)胞膜上,使細(xì)胞膜產(chǎn)生孔道,導(dǎo)致細(xì)胞由于_________平衡的破壞而破裂。

2)若科學(xué)工作者已從蘇云金桿菌中分離出來殺蟲晶體蛋白質(zhì)的基因(Bt),在實驗室中,還需快速大量地獲得Bt基因,可以采用_________方法,在合成過程中需加入的物質(zhì)有__________

3 在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時,一般都間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物,從生物進(jìn)化的角度分析,這種做法的主要目的是減緩___________________________的增加速度;抗蟲棉培育成功的意義在于_______________________________________,有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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【題目】一科研單位研究發(fā)現(xiàn)某真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過程如下圖,相關(guān)敘述錯誤的是

A. 物質(zhì)c是基因,是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板,需要RNA聚合酶參與催化

B. 結(jié)構(gòu)a是核糖體,物質(zhì)b是mRNA,過程①是轉(zhuǎn)錄過程

C. 過程②在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)無生物膜

D. 如果細(xì)胞中r-蛋白含量增多,r-蛋白就與b結(jié)合,阻礙b與a結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某動物精巢內(nèi)的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,一個細(xì)胞核內(nèi)DNA相對量的變化曲線圖(--),請根據(jù)圖回答(設(shè)該動物細(xì)胞核中有20DNA分子)。

1)圖中②時期細(xì)胞的名稱是___________。這時細(xì)胞內(nèi)有_________條染色體,有______對同源染色體。

2)圖中③時期細(xì)胞的名稱是___________。這時細(xì)胞內(nèi)有_________條染色體,有______個姐妹染色單體。

3)圖中③發(fā)展④時期,DNA分子數(shù)的變化是_________,發(fā)生這種變化是由于________分離,并進(jìn)入兩個子細(xì)胞。

4)圖中④時期的細(xì)胞名稱是_________,這時細(xì)胞內(nèi)有________對同源染色體,從④發(fā)展到⑤時期,細(xì)胞內(nèi)DNA分子數(shù)量變化是____________,發(fā)生這種變化是由于_____________。

5)圖中⑤時期細(xì)胞的名稱是__________ 。一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂可以形成_______個精子細(xì)胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究環(huán)境因素對光合作用的影響活動中,某興趣小組利用實驗室提供的有關(guān)材料(大燒杯、大試管、鐵架臺、溫度計、盛水玻璃柱、功率100瓦的燈泡各一;適宜濃度的NaHCO3溶液;新鮮黑藻若干),設(shè)計了如圖實驗裝置圖。請回答:

1)若用該實驗裝置探究光強(qiáng)度對光合速率的影響時,可通過__________來改變光強(qiáng)度,光合速率可用______表示。

2)該實驗裝置還可以用于探究______(至少寫2種)等環(huán)境因素對光合速率的影響。

3)在碳反應(yīng)中,CO2先被固定形成_________分子,再轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>3-磷酸甘油酸,3-磷酸甘油酸接受來自ATP的磷酸基團(tuán)和NADPH______而形成三碳糖,其大部分用于______

4)在實驗過程中,為隔絕燈泡產(chǎn)生的熱量,以防溫度變化對實驗結(jié)果的影響,請為該興趣小組設(shè)計一個合理可行的解決方案:__

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的曲線是同一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和非酶促反應(yīng)曲線,下列相關(guān)敘述正確的是

A.E1是酶促反應(yīng)的活化能,AC曲線是酶促反應(yīng)曲線

B.E2是酶促反應(yīng)的活化能,BD曲線是酶促反應(yīng)曲線

C.E3是酶促反應(yīng)的活化能,BC曲線是酶促反應(yīng)曲線

D.E2是酶促反應(yīng)的活化能,AC曲線是酶促反應(yīng)曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌后,吞噬細(xì)胞內(nèi)處理過程的示意圖(為過程,為結(jié)構(gòu))。請據(jù)圖回答下列問題:

1)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的方式為_____(填名稱),吞噬過程說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有_______。

2)溶酶體是由________(填名稱)形成的一種細(xì)胞器,其內(nèi)部含有多種水解酶。為什么溶酶體膜不被分解?請?zhí)岢鲆环N假說,解釋這種現(xiàn)象:____________。

3)溶酶體的結(jié)構(gòu)損傷會引起某些疾病,例如肺部吸入硅塵(SiO2)后,SiO2會被吞噬細(xì)胞吞噬。但是由于吞噬細(xì)胞內(nèi)缺乏_________,而SiO2卻能破壞溶酶體膜,使其中的水解酶釋放出來,破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使細(xì)胞死亡,最終導(dǎo)致肺功能受損。

4)細(xì)胞自噬是真核生物細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種自穩(wěn)機(jī)制,它通過溶酶體對細(xì)胞內(nèi)受損的蛋白質(zhì)、細(xì) 胞器等進(jìn)行分解。自噬溶酶體內(nèi)的物質(zhì)被分解后,其產(chǎn)物的去向是__________________。由此推測,當(dāng)環(huán)境中營養(yǎng)物質(zhì)缺乏時,細(xì)胞的自噬作用會_________(填增強(qiáng)”“減弱不變)。

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