【題目】下圖為某生物遺傳信息傳遞的部分途徑示意圖,圖中過(guò)程Ⅰ所合成的RNA鏈不易與模板分開,形成了R環(huán)(由一條RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu))。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中A表示__________。某同學(xué)判斷該圖表示的遺傳信息傳過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中,他判斷的依據(jù)是________________________________________

2)過(guò)程中,R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成往往與DNA分子中某種堿基對(duì)的數(shù)量有關(guān),推測(cè)該片段可能含有較多的__________堿基對(duì),使mRNA不易脫離模板鏈。

3R環(huán)的形成會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性。若非模板鏈上胞嘧啶被替換為尿嘧啶且能作為模板進(jìn)行復(fù)制,則經(jīng)兩次復(fù)制后,子代DNA中該位點(diǎn)上可形成的新堿基對(duì)組合是__________。對(duì)真核生物來(lái)說(shuō),DNA分子復(fù)制不能發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂期,原因是________________________________________。

4)過(guò)程Ⅱ中,每個(gè)核糖體與mRNA結(jié)合的部位會(huì)形成__________個(gè)tRNA的結(jié)位點(diǎn)。據(jù)圖可知,核糖體的移動(dòng)方向是__________(填“從左向右”或“從右向左”)。

【答案】RNA聚合酶 轉(zhuǎn)錄和翻譯在同一場(chǎng)所進(jìn)行 G-CC-G T-AA-T)和U-AA-U 分裂期染色體高度螺旋化,DNA不能解旋 2 從右向左

【解析】

分析圖解:圖示表示遺傳信息傳遞的部分過(guò)程,其中過(guò)程Ⅰ代表轉(zhuǎn)錄,過(guò)程Ⅱ代表翻譯,圖中邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯所以是原核細(xì)胞的基因表達(dá)過(guò)程。

1)圖中A表示RNA聚合酶;由于轉(zhuǎn)錄和翻譯在同一場(chǎng)所進(jìn)行,所以該過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中。

2)堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí)A-U對(duì)由2個(gè)氫鍵,G-C對(duì)由3個(gè)氫鍵,mRNA不易脫離模板鏈,說(shuō)明G-C堿基對(duì)較多。

4R環(huán)的形成會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性,如非模板鏈上胞嘧啶(C)轉(zhuǎn)化為尿嘧啶(U),第一次復(fù)制形成U-A,再次復(fù)制形成A-T,即經(jīng)2DNA復(fù)制后開始產(chǎn)生堿基對(duì)C-G替換為T-A的突變基因;分裂期染色體高度螺旋化,DNA不能解旋所以DNA分子復(fù)制不能發(fā)生在分裂期

4)翻譯過(guò)程中,每個(gè)核糖體與mRNA結(jié)合的部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)位點(diǎn);左邊核糖體的肽鏈較長(zhǎng),右邊較短,所以推測(cè)核糖體的移動(dòng)方向是從右向左。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在非消化期,胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進(jìn)食開始后,胰液分泌即開始。所以,食物是使胰腺興奮的自然因素。進(jìn)食時(shí)胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制,但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖;圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖3是胰島的示意圖;圖4是圖3的局部放大圖,6-9代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過(guò)反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為______反射,其效應(yīng)器是________________________。

22中神經(jīng)遞質(zhì)釋放后經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)4,然后與5上的____________結(jié)合。

3)圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素的作用關(guān)系為相互______。若驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是__________________。 (填先注射葡萄糖再注射胰島素先注射胰島素再注射葡萄糖

4)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似,機(jī)體免疫細(xì)胞中產(chǎn)生的___________對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于___________病。

5)若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?/span>10→8,則在饑餓時(shí),8處的___________(激素)濃度大于10處。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】廣東地區(qū)高發(fā)的β地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病。研究發(fā)現(xiàn),患者的β珠蛋白(血紅蛋白的組成部分)合成受阻,原因是血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了基因突變,由正常基因A突變成致病基因a(見圖,AUGUAG分別為起始和終止密碼子),請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

1)圖中過(guò)程①稱做____,過(guò)程②在____中進(jìn)行。

2)正常基因A發(fā)生了堿基對(duì)的____,突變成β地中海貧血癥基因a。該病體現(xiàn)了基因通過(guò)_________控制生物體的性狀。

3)若異常mRNA進(jìn)行翻譯產(chǎn)生了異常β珠蛋白,則該蛋白與正常β珠蛋白在肽鏈長(zhǎng)短上的區(qū)別是_________________。

4)在遺傳信息翻譯的時(shí)候,一條mRNA上可以相繼結(jié)合有多個(gè)核糖體,這對(duì)蛋白質(zhì)的合成有何好處:________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.分別用、對(duì)不同噬菌體進(jìn)行標(biāo)記

B.標(biāo)記的噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使沉淀物中出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性

C.該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),但沒有證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

D.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的兩種曲線,圖2表示某區(qū)域不同年份甲樹種與乙樹種存有量的比值(C=甲存有量/乙存有量)變化。據(jù)圖回答下列問(wèn)題

1)種群最基本的數(shù)量特征是____________。若種群每年以λ倍按圖1曲線X的方式增長(zhǎng),A為種群起始數(shù)量,則t年后該種群數(shù)量Nt可表示為______________。圖1中陰影部分可以表示由于受到_________________________________(寫出兩點(diǎn))等條件的限制而死亡的個(gè)體。

2)若圖1中的曲線Y表示池塘中某魚類種群的增長(zhǎng)曲線,要想長(zhǎng)期獲得較高的魚產(chǎn)量,每次捕 撈后魚的數(shù)量需保持在曲線中的_________點(diǎn)左右,原因是___________________________。C點(diǎn)后種群出生率和死亡率的大小關(guān)系是___________________________

3)從圖2分析,兩樹種處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的年份段是_________。從a年到e年,___________逐漸成為優(yōu)勢(shì)樹種。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示激素分子作用的機(jī)理,由圖可知激素分子

A.被細(xì)胞膜上的酶A分解為分子B,引起細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)

B.與細(xì)胞膜上的受體A結(jié)合后,借助分子B引起細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)

C.由細(xì)胞膜上的通道蛋白A運(yùn)輸后,轉(zhuǎn)化為分子B催化細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)

D.被細(xì)胞膜上的載體A運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi),分解為分子B參與細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個(gè)種群,曲線表示δ(δ=出生率/死亡率)隨時(shí)間的變化。下列敘述正確的是

A.t1t4時(shí)刻乙種群的種群密度相同

B.t2時(shí)刻甲、乙種群的增長(zhǎng)率一定相同

C.t2t3時(shí)刻乙種群的增長(zhǎng)率一定相同

D.t2→t4甲種群密度先上升后下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列相關(guān)模型的敘述正確的是( )

A. 圖1中表示細(xì)胞周期,秋水仙素可作用于a、c段能誘導(dǎo)染色體加倍

B. 圖2中的溫度在a、b時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)被破壞、活性較低

C. 圖3中bc段和de段CO2吸收量減少,C3含量下降

D. 圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①②③④分別表示人體不同部位的體液,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A.若②中蛋白質(zhì)含量過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致水腫

B.與乙端相比,甲端的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少,代謝廢物增多

C.②中含有膽固醇、抗體、尿素、乳酸等物質(zhì)

D.①滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案