【題目】圖一為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的代謝過程,X,Y表示不同物質(zhì).圖二表示在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株蕃茄,CO2充足,測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖一中Y代表 . 進(jìn)行②過程的場所是 , [H]在②過程中的作用是 . ①②③④中產(chǎn)ATP的場所是
(2)圖二中,6~8h間,容器內(nèi)的O2含量(填“增加”或“減少”),植株有機(jī)物總量(填“增加”或“減少”).
(3)寫出圖二12時生理過程的方程式
(4)圖二中,若在8h時,將容器置于冰浴中,呼吸速率將會出現(xiàn)變化的原因是

【答案】
(1)丙酮酸;葉綠體基質(zhì);還原C3;①③④
(2)增加;增加
(3)C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量
(4)因溫度下降,與呼吸相關(guān)的酶活性下降,呼吸速率下降
【解析】解:(1)有氧呼吸的第一階段是糖酵解階段,產(chǎn)生了丙酮酸和[H],所以圖一中Y代表丙酮酸.②過程表示暗反應(yīng),所以進(jìn)行②過程的場所是葉綠體基質(zhì),[H]在暗反應(yīng)過程中的作用是還原C3 . 光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個階段都可以產(chǎn)生ATP,所以產(chǎn)生ATP的場所是①③④.(2)由圖二可知,第6~8h光合速率大于呼吸速率,容器內(nèi)的O2含量上升,二氧化碳含量因光合作用大于呼吸作用消耗而減少,凈光合作用速率大于0,植物能夠正常生長,植株干重增加.(3)圖二12時光合速率為0,此時葉肉細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸,所發(fā)生的生理反應(yīng)是有氧呼吸,反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量.(4)呼吸作用需要多種酶的參與,酶的催化活性受溫度的影響,冰浴條件下酶活性下降,呼吸速率隨之下降.
所以答案是:(1)丙酮酸 葉綠體基質(zhì) 還原C3 ①③④(2)增加 增加(3)C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量(4)因溫度下降,與呼吸相關(guān)的酶活性下降,呼吸速率下降
【考點(diǎn)精析】掌握光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較是解答本題的根本,需要知道光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把新鮮的葉綠素溶液放在光源與分光鏡之間,在光譜中可以看到最強(qiáng)的吸收區(qū)在(  )

A. 綠光部分 B. 紅光和藍(lán)紫光部分

C. 藍(lán)紫光部分 D. 黃橙光部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個密閉裝置內(nèi),并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照,其他條件一致.照光相同時間后,測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯誤的是(

A.裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水
B.光照強(qiáng)度為a時,光合作用停止
C.丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D.該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示人體血液中乳酸含量和氧氣消耗速率與運(yùn)動強(qiáng)度的關(guān)系(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物均為葡萄糖)。下列有關(guān)敘述正確的是

Aac段主要進(jìn)行有氧呼吸,cd段主要進(jìn)行無氧呼吸

Bbd段無氧呼吸時有機(jī)物中的大部分能量以熱能的形式散失出來

C若運(yùn)動強(qiáng)度長時間超過c,乳酸大量積累會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降

D無論圖中何種運(yùn)動強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】棉、麻和真絲是很多紡織品的原料,它們都來自于生物體,其組成成分主要是

A. 纖維素和脂肪 B. 纖維素和蛋白質(zhì)

C. 淀粉和蛋白質(zhì) D. 淀粉和脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述中,不正確的是

A. 生物大分子的主要功能是為細(xì)胞提供能量

B. 核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子

C. 淀粉、糖原、纖維素都是生物大分子

D. DNARNA是具有生物活性的生物大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中共有________條食物鏈。

(2)圖中鷹同時占有第________營養(yǎng)級,蛇與鷹之間的關(guān)系是________,該生態(tài)系統(tǒng)未體現(xiàn)的成分 有________________。

(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的________結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等資源的能力。

(4)為了調(diào)查某種優(yōu)質(zhì)牧草的種群密度可采用________法,需要注意____________ ____________。

(5)生物群落中物種數(shù)目的多少稱為________ ,它是區(qū)別不同群落的重要特征。

(6)土壤小動物豐富度調(diào)查方法是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2 mm,在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖甲所示,胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上)。過一段時間檢測,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。該同學(xué)就此實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論①下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊;②生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。關(guān)于這個實(shí)驗(yàn)與結(jié)論的評價正確的是 ( )

A.從該實(shí)驗(yàn)不能得出結(jié)論①,也不能得出結(jié)論②

B.這個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密,實(shí)驗(yàn)與結(jié)論間推理正確

C.如果增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)就可以得出結(jié)論②

D.這個實(shí)驗(yàn)結(jié)論是“生長素不能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為酶催化反應(yīng)的過程示意圖,以數(shù)字編號的圖形分別表示反應(yīng)物、酶、生成物等反應(yīng)要素,其中表示酶的圖形編號是(

A.①
B.②
C.③
D.④

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