【題目】一個DNA分子復制完畢后，新形成的兩條子鏈

A. 是DNA母鏈的片段

B. 與DNA母鏈無任何關系

C. 與DNA母鏈相比一定有所變化

D. 與DNA的兩條母鏈分別相同

【答案】D

【解析】

在DNA復制過程中，子鏈的合成過程是：以解開的每一段母鏈為模板，以周圍環(huán)境中的四種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則，在DNA聚合酶的作用下，各自合成與母鏈互補的一段子鏈。

由以上分析可知：一個DNA分子復制完畢后，新形成的兩條子鏈的堿基序列分別與模板母鏈的堿基序列互補，與DNA的兩條母鏈分別相同，A、B、C均錯誤，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子有2000個脫氧核苷酸，已知它的一條單鏈上堿基A：G：T：C=1：2：3：4，若該分子復制一次，則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是 （ ）

A. 200個B. 300個C. 400個D. 800個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米子粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體花粉不能參與受精作用。請結(jié)合相關知識分析回答：

（1）現(xiàn)有基因型為Tt的黃色子粒植株甲，其細胞中9號，染色體如圖一。

①植株甲的變異類型屬于_________。

②為了確定植株甲的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產(chǎn)生F1。如果F1表現(xiàn)型及比例為_________，則說明T基因位于異常染色體上。

（2）以植株甲為父本，正常的白色子粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色子粒植株乙，其染色體及其基因組成如圖二。

①該植株出現(xiàn)的原因可能是_________未分離。

②已植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機移向細胞兩極，并最終形成含1條和2條9號染色體的配子。植株乙可產(chǎn)生_________種基因型的配子，若以植株為母本進行測交，則子代的表現(xiàn)型及比例為_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質(zhì)，有關研究發(fā)現(xiàn)，它能引起細胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，這一結(jié)果直接導致（ ）

A. 核仁被破壞 B. 染色體被破壞

C. 細胞膜被破壞 D. 蛋白質(zhì)合成受到影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些雄性動物的細胞分裂圖像，據(jù)圖回答下列問題(設有關生物均為二倍體)：

(1)圖中表示減數(shù)分裂的圖有________；不含染色單體的細胞是________。

(2)圖A中的細胞染色體、染色單體和DNA之比為________；圖F細胞處于________(時期)。

(3)圖E和圖A產(chǎn)生的子細胞分別是________和________。

(4)________圖中可能發(fā)生基因分離和基因自由組合。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答與生態(tài)系統(tǒng)有關的問題。

（1）某小組設計了a、b、c三個裝置探究生態(tài)系統(tǒng)的開放性，其設置如下表：

裝置

小魚（相同）

水草（相同）

泥沙

適宜光照

密封

a

√

√

√

√

b

√

√

√

√

√

c

√

√

√

√

①a、b對照是為了研究________________是生態(tài)系統(tǒng)的必要條件。

②b、c對照是為了研究________________是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一。

（2）如圖表示的是生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)某一營養(yǎng)級的示意圖。

①物種甲不能用來表示第（1）題生態(tài)系統(tǒng)b中的水草，因為圖中標有________。

②物種甲不能用來表示第（1）題生態(tài)系統(tǒng)b中的小魚，因為圖中標有_______________。

③農(nóng)民常向農(nóng)田施用糞肥(如物種甲的糞便），農(nóng)作物_____________（填“能”或“不能”）利用糞便有機物中的能量。

④圖中D表示_____________，此處體現(xiàn)了能量流動的特點是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究酵母菌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲，有關的生物膜面積變化如圖乙，其相關結(jié)構(gòu)關系如圖丙，則下列有關說法不正確的是

A. 圖丙中首先可觀察到3H標記的細胞器是③

B. 能在圖丙中④上觀察到3H標記表明可能有分泌蛋白合成

C. 圖甲中c曲線所指的細胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

D. 圖乙中d曲線表示的細胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分子式為C7H16O的飽和一元醇的同分異構(gòu)體有多種，在下列該醇的同分異構(gòu)體中，

（1）可以發(fā)生消去反應，生成兩種單烯烴的是______ （用字母表示，下同）

（2）不能發(fā)生催化氧化的是________

（3）可以發(fā)生催化氧化生成醛的是_______

（4）能被催化氧化為酮的有________種，其氧化產(chǎn)物中核磁共振氫譜顯示兩組峰的酮的結(jié)構(gòu)簡式為______________________

（5）B發(fā)生消去反應的產(chǎn)物，用系統(tǒng)法命名應為_________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學習、記憶是動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關。圖中的ⅠⅢ表示生理過程。

（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次的強刺激，傳入纖維末梢內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)——谷氨酸從突觸小體釋放到突觸間隙，共通過了_____________層生物膜，所發(fā)生的神經(jīng)信息的轉(zhuǎn)換是_____________。

（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高23倍。研究者認為，是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”。下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。

如上圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，在_____________和_____________共同作用下，C酶由無活性狀態(tài)變成有活性狀態(tài)。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，對小鼠H區(qū)的傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。完成過程Ⅱ的結(jié)構(gòu)基礎是_____________。

（4）在神經(jīng)遞質(zhì)的作用下，激活的A受體的通道蛋白開放，大量的Na+內(nèi)流。此時發(fā)生的膜電位的變化是_____________。

（5）據(jù)圖可知，在突觸處，神經(jīng)信息只能單向傳遞的原因是__________________________。

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