【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

【答案】D

【解析】

試題分析：神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下的實(shí)驗(yàn)操作中，不需要使用光學(xué)顯微鏡的是（ ）
A.檢測植物組織中的還原糖
B.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C.觀察動(dòng)物細(xì)胞的吸水漲破過程
D.驗(yàn)證植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】身高正常的雙親產(chǎn)下一頭矮生雄性牛犢，以下對矮生原因的解釋不合理的是（ ）

A．雄犢營養(yǎng)不良 B．雄犢體細(xì)胞內(nèi)含有Y染色體

C．發(fā)生了基因突變 D．雙親都是矮生基因的攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示在最適溫度及其他條件保持不變的情況下某植物葉肉細(xì)胞CO2釋放量隨光強(qiáng)度變化的曲線，圖乙表示某光強(qiáng)度和適宜溫度下，該植物光合強(qiáng)度增長速率隨CO2濃度變化的情況。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若圖甲中的B點(diǎn)驟變?yōu)镃點(diǎn)時(shí)，短時(shí)間內(nèi)三碳酸含量將快速下降

B. 圖甲中若其他條件不變，CO2濃度下降則A點(diǎn)將向右移動(dòng)

C. 圖乙中，與G點(diǎn)相比，F(xiàn)點(diǎn)葉綠體中NADPH的含量較高

D. 圖乙中，與F點(diǎn)相比，E點(diǎn)三碳酸的含量較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據(jù)此判斷錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B. 若①是花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C. 若①是人參細(xì)胞，對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物——人參皂苷的產(chǎn)量

D. 若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞，則用③進(jìn)行繁育會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活在反芻動(dòng)物胃內(nèi)的纖維素分解菌，其新陳代謝類型是（ ）
A.自養(yǎng)需氧型
B.異養(yǎng)厭氧型
C.異養(yǎng)需氧型
D.自養(yǎng)厭氧型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示（注：基因B為高血壓相關(guān)基因）。

（1）進(jìn)行①過程之前，需對人工采集的精子進(jìn)行 處理。完成②過程常采用的方法是 ，④過程中，為了防止污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 。

（2）從人體細(xì)胞中獲取基因B時(shí)用到的工具酶是 ，在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中，高血壓相關(guān)基因的首端必須有 ，它是RNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合部位。

（3）圖示中甲為 （時(shí)期）的去核卵母細(xì)胞，⑤過程操作技術(shù)叫做 。

（4）要在分子水平上檢測成功導(dǎo)入的B基因在大鼠中是否成功表達(dá)，可采用 方法，如果高血壓相關(guān)基因已在大鼠體內(nèi)成功表達(dá)，可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查下列哪一種生物的種群密度時(shí)，可以采用樣方法（ ）

A．兔子 B．蚱蜢 C．樺樹 D．老鼠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同．若分解底物是葡萄糖，則下列對呼吸作用方式的判斷不正確的是（ ）
A.若只釋放CO2 ， 不消耗O2 ， 則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸
B.若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
C.若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸
D.若既不吸收O2也不釋放CO2 ， 則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

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