【題目】如圖為植物組織培養(yǎng)過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.②試管中細(xì)胞全能性最高
B.④試管中培育出的個(gè)體都是純合體
C.①→②的過(guò)程不需要光照
D.①→④的細(xì)胞分裂都是有絲分裂
【答案】B
【解析】
1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,其過(guò)程為:離體的植物組織,器官或細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程形成愈傷組織(高度液泡化,無(wú)定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無(wú)規(guī)則的組織),愈傷組織經(jīng)過(guò)再分化過(guò)程形成胚狀體,進(jìn)一步發(fā)育成為植株。
2、分析圖示,表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程,其中①→②為脫分化的過(guò)程,②→③為再分化過(guò)程,③→④為幼苗進(jìn)一步發(fā)育的過(guò)程。
A、②試管中愈傷組織細(xì)胞全能性最高,A正確;
B、④試管中培育出的個(gè)體不一定是純合子,如果外植體取自純合子,培育出的個(gè)體則一定是純合子;如果外植體取自雜合子,培育出的個(gè)體則一定是雜合子,B錯(cuò)誤;
C、①→②為脫分化的過(guò)程,不需要光照,C正確;
D、①→④過(guò)程中細(xì)胞以有絲分裂的方式增殖,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是種群數(shù)量特征的概念模型,以下分析正確的是( )
A.種群密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢(shì)
B.春節(jié)前后,我國(guó)南部沿海城市人口數(shù)量變化主要取決于①②
C.預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D.利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲(chóng)的雄性個(gè)體來(lái)控制特征④,進(jìn)而影響種群數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某富營(yíng)養(yǎng)化河流生態(tài)修復(fù)工程如圖所示,下列敘述不正確的是( )
A.曝氣可增加厭氧微生物降解有機(jī)污染物的能力
B.吸附基質(zhì)增加了微生物附著的表面積,提高了凈化效果
C.植物浮床能吸收水體中的氮、磷等,減少水體富營(yíng)養(yǎng)化
D.增加水體透明度,能進(jìn)一步恢復(fù)水體中水草的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體中葡萄糖在有氧條件下的氧化過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞呼吸是一系列有控制的氧化還原反應(yīng)
B.過(guò)程①將葡萄糖中的能量大部分以熱能的形式散失用于維持體溫
C.過(guò)程②和③均伴隨[H]和CO2生成,其中[H]用于電子傳遞鏈
D.過(guò)程③二碳化合物每一輪循環(huán)可產(chǎn)生1個(gè)ATP和2個(gè)CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)根據(jù)表格和所 學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問(wèn)題。
成分 | 蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | K2HPO4 | 指示劑 | 瓊脂 |
含量(g) | 10.0 | 5.0 | 5.0 | 2.0 | 0.2 | 12.0 |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到 1 000 mL |
(1)若根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于_____(填選擇或鑒別)培養(yǎng)基。 若要用上述培養(yǎng)基來(lái)篩選出土壤中的尿素分解菌,培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分必需怎樣更改?____________________________________,并用____________作為指示劑。
(2)在微生物培養(yǎng)的過(guò)程中,為防止雜菌污染,需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行_____; 操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和_____。
(3)圖中圖 1 和圖 2 是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖,其對(duì)應(yīng)的 接種方法分別是:____________ 和____________,這兩種方 法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖所形成的_____。圖 1 所用的接種方法可用來(lái)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。 此外,測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是_____。
(4)以下過(guò)程中所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌較相似的有____________。
A.制作果酒 B.由果酒制作果醋
C.制作泡菜 D.制作腐乳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一)回答下列《生物技術(shù)實(shí)踐》有關(guān)問(wèn)題:
(1)高壓蒸汽滅菌鍋滅菌,開(kāi)始加熱時(shí)要打開(kāi)排氣閥、關(guān)閉安全閥,其目的是為了_________,以避免鍋內(nèi)達(dá)不到預(yù)設(shè)的溫度或壓力。
(2)葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是_________。發(fā)酵完成后,將發(fā)酵液用_________過(guò)濾,除去葡萄皮和籽;釀果酒時(shí),加蔗糖是為了_________。
(3)在制作泡菜測(cè)定亞硝酸鹽含量時(shí),顯色劑是由10g/L的對(duì)氨基苯磺酸和1g/L的N-1-萘基乙二胺_________混合而成,泡菜打成勻漿前,_________(填不需要/需要)用清水沖洗;泡菜腌制過(guò)程中若泡菜壇有砂眼,常導(dǎo)致腌制的蔬菜臭而不酸,其原因可能是_________條件下乳酸菌不發(fā)酵,而其它雜菌繁殖后導(dǎo)致蔬菜腐敗發(fā)臭。泡菜制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽含量的因素有_________等(寫出兩點(diǎn))。
(二)藥用植物是一類具有特殊用途的經(jīng)濟(jì)植物,對(duì)人類健康具有重要的醫(yī)療和保健作用。藥用植物的品種改良工作引起了科研人員的重視。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)科研人員通過(guò)對(duì)植物_________的培養(yǎng)進(jìn)行單倍體克隆。為鑒定單倍體植株,可通過(guò)制作臨時(shí)裝片觀察_________來(lái)確定。
(2)人參皂甙具有抗腫瘤等作用,科研人員設(shè)計(jì)如圖1所示流程制備人參皂甙Rg3,并研究過(guò)程③生物反應(yīng)器中人參細(xì)胞產(chǎn)量、人參皂甙Rg3產(chǎn)量隨培養(yǎng)時(shí)間的變化,結(jié)果如圖2。
圖1中的過(guò)程②常將愈傷組織進(jìn)行懸浮培養(yǎng)得到X,X是_________,實(shí)現(xiàn)了能產(chǎn)生人參皂甙Rg3的細(xì)胞克隆及其工業(yè)化生產(chǎn)。由圖2可知,影響人參皂甙Rg3產(chǎn)量的因素是_________。
(3)東莨菪堿是從東莨菪中分離出來(lái)的可用于麻醉鎮(zhèn)痛、止咳、平喘。將莨菪中提取到天仙子胺6β羧化酶基因轉(zhuǎn)入顛茄中,轉(zhuǎn)基因顛茄能夠產(chǎn)生大量的東莨菪堿。構(gòu)建該目的基因的基因文庫(kù)需要用到的工具酶是_____,然后用_________從該基因文庫(kù)中選擇、釣取。含目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞時(shí),加入農(nóng)桿菌培養(yǎng)液中的植物組織往往切成許多小塊,這種創(chuàng)傷刺激的意義是_________(寫出兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞代謝過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生異常蛋白,異常蛋白積累會(huì)引起細(xì)胞凋亡。癌細(xì)胞內(nèi)存在清除異常蛋白的機(jī)制,其過(guò)程如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.蛋白酶體清除異常蛋白需要消耗水分子
B.蛋白酶體清除異常蛋白不受細(xì)胞呼吸的影響
C.蛋白酶體有識(shí)別泛素和催化蛋白質(zhì)水解的功能
D.特異性降低蛋白酶體活性可用于癌癥的治療
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖用來(lái)表示田鼠種群的理想增長(zhǎng)曲線和在某自然環(huán)境中的實(shí)際增長(zhǎng)曲線,關(guān)于曲線的敘述不正確的是( )
A. 食物最可能成為鼠群繁殖速度的限制因素是de段
B. X區(qū)域(圖中陰影部分)可以代表環(huán)境阻力的大小
C. 嚴(yán)密封儲(chǔ)糧食,保護(hù)田鼠天敵等措施可以使e點(diǎn)向下移動(dòng)
D. 人工滅鼠時(shí)要將田鼠數(shù)量控制在c點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為A、B、C三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因D的DNA片段示意圖。圖1中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因。圖中EcoRⅠ、PvuⅠ為兩種限制酶,質(zhì)粒上限制酶括號(hào)內(nèi)的數(shù)字表示限制酶切割位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖中三種質(zhì)粒中不能作為目的基因運(yùn)載體的是______,理由是______、______。
(2)在基因工程的操作過(guò)程中,需要檢查目的基因是否重組到質(zhì)粒中,應(yīng)使用______酶切重組質(zhì)粒,完全酶切后,進(jìn)行電泳檢測(cè)。若電泳圖譜中出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和5.6kb,或者______kb和______kb的片段,則可判斷該重組質(zhì)粒已與目的基因重組成功。
(3)為研究目的基因D的功能,研究人員用圖2所示的引物組合分別擴(kuò)增D基因的D1片段、D3片段(DNA復(fù)制子鏈的延伸方向5′→3′)。
注:引物Ⅱ、Ⅲ上的x、y片段分別與N基因兩端互補(bǔ)配對(duì)
①用引物Ⅰ、Ⅱ組合擴(kuò)增后,得到的絕大部分DNA片段是圖3中的______。
②將大量N基因片段與擴(kuò)增得到的D1片段、D3片段置于PCR反應(yīng)體系中進(jìn)行擴(kuò)增,得到的絕大多數(shù)擴(kuò)增產(chǎn)物是______(填“D1-N”或“D1-D3-N”或“D3-N”或“D1-N-D3”)。
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