【題目】以下有關(guān)細胞學(xué)說的敘述，正確的是

A. 指出一切生物均由細胞發(fā)育而來

B. 使人們對生物體的認識進入分子水平

C. 揭示了細胞與生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

D. 說明了動植物都以細胞為基本單位

【答案】D

【解析】細胞學(xué)說指出一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的，A錯誤。人們對生物體的認識進入細胞水平，B錯誤。細胞學(xué)說揭示了細胞與生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，C錯誤。細胞學(xué)說指出細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其它細胞共同組成的整體的生命起作用，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物的基因型為AaBb，兩對基因獨立遺傳，由它的一個精原細胞形成的任意兩個精子中，不可能出現(xiàn)的是

A．AB和ab　　B．aB和Ab　　C．Ab和ab　　D．AB和AB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對海洋某種食用生物進行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖所示。分析此圖，回答問題。

（1）在 點時，種群補充量最大； 點表示種群的環(huán)境所允許的最大值（K值），增長量為 。

（2）該海洋生物的種群數(shù)量增長曲線為 型曲線。

（3）除了圖中體現(xiàn)出來的以外，種群還有哪些數(shù)量特征？ 、 、 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果已知子代的基因型及比例為1YYRR∶1YYrr∶1Yyrr∶1YyRR∶2YYRr∶2YyRr。并且也知道上述結(jié)果是按自由組合規(guī)律產(chǎn)生的，那么雙親的基因型是（ ）。

A、YYRR×YYRr B、YYRr×YyRr C、YyRr×YyRr D、YyRR×YyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如圖所示。請分析回答問題：

（1）神經(jīng)細胞中的ATP主要來自________（生理過程）。研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24 h有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10 mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是________________。

（2）由圖可知，細胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來。最后剩下的是________。

（3）一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是：用化學(xué)物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)___________，尋找到靶細胞膜上有________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢測某種酶X在37℃時對三種二糖(糖A、糖B、糖C、三種糖均為非還原糖)的作用，設(shè)計了如下圖所示的實驗。5min后檢測每支試管中的單糖和二糖,結(jié)果如下表。

(1)該實驗的自變量是_____________,需要控制的無關(guān)變量有_________________(寫出一項)

(2)從本實驗中，可得出的結(jié)論是：________________________________________。

(3)為進一步檢測該酶與pH的關(guān)系，請用下面所給的材料和實驗室中的基本設(shè)備，設(shè)計一個實驗，探究pH對酶活性的影響。

實驗材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種），斐林試劑，不同pH的物質(zhì)（酸、水、堿）。

實驗步驟：

①取三支潔凈試管，向三只試管中均加入1mL的酶X溶液，編號為A、B、C。

②向A試管中加入1mL酸，向B試管中加入1mL水，向C試管中加入1mL堿搖勻。

③將________________溶液各2mL注入到A、B、C三只試管中，置于 __________中保溫5min。④在各支試管中分別加入2mL_________________，然后水浴加熱5min,觀察顏色變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是（ ）

A．若A代表O2吸收量，可以判斷D點開始進行光合作用

B．若A代表O2釋放量，B點對應(yīng)的光照強度一定不等于0，D點表示植物的凈光合作用強度為0

C．若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，D點不移動

D．若A代表CO2釋放量，E點時光合作用制造的有機物總量是8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于常見作物育種方法的敘述正確的是

A．利用雜交育種，可培育出新物種，促進生物的進化

B．在單倍體育種中，最終獲得的植株有兩個染色體組

C．在多倍體育種中，秋水仙素的作用是促進著絲點的分裂，增加染色體的數(shù)目

D．利用誘變育種，可以獲得新基因，豐富基因的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖, 分析回答以下問題：

（1）從反射弧的結(jié)構(gòu)角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于 的一部分，由此說明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是 。激素d名稱是 ，其分泌量上升能使血糖升高，呼吸加快，心跳加速。

（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量 。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會持續(xù)過高，其原因是 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T細胞對 的合成和釋放，從而使B淋巴細胞的增殖分化增殖分化過程受阻。結(jié)合題目信息分析，在情緒壓力長期得不到 的情況下，人體免疫力會有所下降。

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