【題目】下圖所示某生物的五個精細胞中，可能來自同一個次級精母細胞的是（ ）

A.①②B.②③C.②④D.③⑤

【答案】C

【解析】

精子的形成過程：精原細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復制）→初級精母細胞；初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）→兩種次級精母細胞；次級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）→精細胞；精細胞經(jīng)過變形→精子。

減數(shù)第一次分裂時，因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細胞。若發(fā)生交叉互換，則來自同一個次級精母細胞的兩個精細胞的染色體組成大體相同，只有很小部分顏色有區(qū)別。所以，圖中最可能來自同一個次級精母細胞的是②和④，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒與細菌的區(qū)別、細菌與真菌的區(qū)別分別在于

A. 有無細胞壁、有無遺傳物質

B. 有無細胞結構、有無成形的細胞核

C. 有無細胞核、有無細胞結構

D. 有無細胞核、有無細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為同一生物不同分裂時期的細胞示意圖，下列說法不正確的是

A.圖①中含有四對同源染色體，不含姐妹染色單體

B.圖②中染色體數(shù)目等于正常體細胞中染色體數(shù)目的一半

C.圖③中染色體、染色單體、核DNA的數(shù)目之比為1∶2∶2

D.若發(fā)生染色體的交叉互換，等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某逆轉錄病毒增殖過程的部分示意圖，①~⑥代表相關過程，下列敘述錯誤的是

A. 圖示反映出RNA也能攜帶生物的遺傳信息

B. 過程①所需的酶在宿主細胞的核糖體上合成

C. 將DNA某片段經(jīng)過程②整合于宿主細胞DNA一般屬于基因重組

D. 若該病毒為HIV，則其主要通過侵染人體生殖細胞從而遺傳給子代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同種生物不同個體的細胞示意圖，其中A對a為顯性、B對b為顯性。以下兩個圖示的生物體雜交，后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型、6種基因型的是

A.圖甲和圖丙B.圖甲和圖丁

C.圖乙和圖丙D.圖乙和圖丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為五大類植物激素的部分生理效應,請分析回答下列問題。

(1)在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽,稻農常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與______(激素)相關性最大。

(2)在果實生長的調節(jié)中起協(xié)同作用的激素有________________________,在器官脫落的調節(jié)中,生長素作用的特性是具有_________。

(3)若解除植物的頂端優(yōu)勢可采用的措施有:①______,②_________________。

(4)圖中結果說明植物的正常生長發(fā)育過程是_______________________的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將長勢一致的A、B兩種植物分別置于兩個同樣大小密閉的透明容器內，給予充足的光照、適宜的溫度等條件，每隔5min測定一次小室中的CO2濃度，結果如下圖所示。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 在兩條曲線交點M處兩植物的真正光合速率相等

B. 10min之前，B植物光合作用消耗的CO2量大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量

C. A、B兩種植物相比，B植物固定CO2的能力更強

D. 20min以后，A、B兩種植物光合作用強度都與呼吸作用強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為馬的生活史，有關此圖敘述中，哪個說法是正確的（ ）

A.Ⅳ為新個體發(fā)育的起點

B.有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ，Ⅲ→Ⅳ

C.減數(shù)分裂發(fā)生在Ⅱ→Ⅲ，Ⅳ→Ⅰ

D.非同源染色體的自由組合發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在體外受精前，要對精子進行（ ）

A.純化處理B.獲能處理C.電刺激D.超聲波處理

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