【題目】如圖是科學家進行的蠑螈受精卵橫溢實驗，你認為該圖最能說明（ ）

A.細胞質(zhì)控制著細胞的代謝

B.細胞核控制著細胞的代謝

C.細胞質(zhì)是細胞遺傳的控制中心

D.細胞核是細胞遺傳的控制中心

【答案】D

【解析】

試題A、由題圖可知，不含細胞核的細胞質(zhì)不能正常進行細胞的分裂、分化，A錯誤；

B、分析題圖可知，本題是細胞核與細胞分裂、分化的關(guān)系，沒有具體涉及到細胞代謝，B錯誤；

C、分析題圖可知，無細胞核的細胞質(zhì)不能正常發(fā)育，細胞質(zhì)不是遺傳特性的控制中心，C錯誤；

D、分析題圖可知，不含細胞核的細胞質(zhì)不能正常進行細胞的分裂、分化進而發(fā)育成胚胎，含有細胞核的部分能正常進行細胞的分裂、分化進而發(fā)育成胚胎，這說明細胞核是細胞分裂和分化的控制中心，D正確；

故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個池塘中，水蚤、蝦、鯉魚等所有動物集合起來組成（ ）

A.一個群落B.一個種群

C.多個群落D.多個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】C，H，N三種化學元素在組成人體的化學成分中，質(zhì)量分數(shù)共占73%左右，而在組成巖石圈的化學成分中，質(zhì)量分數(shù)還不到1%，這一事實說明了（ ）
A.生物界與非生物界具有相似性
B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C.生物界與非生物界具有差異性
D.生物界與非生物界的元素組成是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于非持續(xù)發(fā)展模式的選項是（ ） ①倡導(dǎo)綠色消費�、诼訆Z式的開發(fā)和利用資源�、郾Ｗo生物多樣性　④人均耕地面積日趨下降�、莪h(huán)境污染日益嚴重�、薇Ｗo生態(tài)環(huán)境
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①③⑥
D.②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是（ ）
A. 不同時期，不同物質(zhì)的不同形態(tài)
B. 不同時期，同一物質(zhì)的不同形態(tài)
C. 同一時期，同一物質(zhì)的不同形態(tài)
D. 同一時期，不同物質(zhì)的不同形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白花三葉草有兩個品種：葉片內(nèi)含較高水平氰(HCN)的品種和不含氰的品種，由兩對獨立遺傳的基因控制。其代謝過程如圖所示：兩個不含氰的品種雜交，F(xiàn)1全部含有較高水平氰，F(xiàn)1自交獲得F2，則（ ）

A. 兩親本的基因型為DDhh(或Ddhh)和ddHH(或ddHh)

B. 氰產(chǎn)生后主要儲存在葉肉細胞溶酶體中

C. 向F2不含氰品種的葉片提取液中加入含氰葡萄糖苷，約有3/7類型能產(chǎn)生氰

D. F2中高含氰品種∶不含氰品種＝15∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國哲學家斯賓塞在指出：人類可以在人口的壓力下前進，也可以不前進，但是按照事物的性質(zhì)來說，只有那些在人口壓力下確實前進的人會最后獲得生存。這里強調(diào)的“事物的性質(zhì)”是指

A. 應(yīng)該實行控制人口增長政策

B. 應(yīng)該減少人類對環(huán)境的破壞

C. 階級斗爭對社會發(fā)展的作用

D. 人類的生存斗爭和優(yōu)勝劣汰

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“低碳經(jīng)濟”是最近國際社會應(yīng)對人類大量消耗石化資源、大量排放二氧化碳引起全球氣候災(zāi)害變化而提出的新概念，在我國，大力提倡“低碳經(jīng)濟”有助于（ ） ①引導(dǎo)人們樹立正確的消費觀念，實施綠色消費，有助于形成新的節(jié)能生活方式
②切實轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式
③貫徹落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展
④降低企業(yè)生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟效益
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖 1 為某班同學以鮮蘋果汁為原料制作果酒和果醋的過程簡圖，圖 2 為蘋 果酒發(fā)酵過程中利用的兩種簡易裝置，請分析回答：

（1）過程①使用的微生物主要是_____，其代謝類型是_____，用化學反應(yīng)式表示過程①利用的原理是____。

（2）過程②與過程①相比，需要更改的條件是_____。

（3）某同學利用圖 2 裝置完成蘋果酒的制作過程。若用乙裝置，在發(fā)酵過程中，必須 進行的操作是_________。與乙裝置相比，甲裝置的優(yōu)點是及時吸 收發(fā)酵產(chǎn)生的CO2，除此之外，還有什么優(yōu)點？________________________________。

（4）在_____條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)_____。若進一步檢測所得蘋果酒 中酵母菌的數(shù)量，可采用顯微鏡直接計數(shù)法或_________法。

（5）發(fā)酵完成后，該班同學制作的蘋果酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級使用，可將菌種采用_____的方法保存。

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