【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 由圖1可知該酶的最適溫度是30℃B. 由圖2可知該酶的最適pH是7左右

C. 由圖3結(jié)果可知Cl－是酶的激活劑D. 由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知該酶具有專一性

【答案】A

【解析】

圖1中自變量是不同的溫度和時(shí)間，因變量是生成物的量；圖2中自變量是pH，因變量是底物的剩余量；圖3自變量是底物濃度和不同的離子，因變量是反應(yīng)速率；圖4自變量是不同的底物和時(shí)間，因變量是底物的剩余量。

圖1中溫度較少，不能確定最適溫度，A錯(cuò)誤；圖2中，pH為7時(shí)，底物的剩余量最少，故酶活性最高，即為最適pH，B正確；圖3中，加入Cl－酶活性增強(qiáng)，故為酶的激活劑，C正確；圖4用同種酶催化不同的底物，該酶只能催化麥芽糖，可以證明酶的專一性，D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】己知狗（2n=78）的毛色受兩對(duì)等位基因（A/a和B/b）控制，A/a控制色素是否合成，B/b控制色素多少，色素多為黑色，色素少為褐色。1只黑毛雌狗與1只白毛雄狗交配，F(xiàn)1全為白毛，讓F1雌雄狗隨機(jī)交配得F2。F2表現(xiàn)型及比例如下表：

項(xiàng)目

白毛

褐毛

黑毛

雌狗

3/8

0

1/8

雄狗

3/8

1/16

1/16

（1）控制狗毛色的兩對(duì)等位基因的遺傳遵循___________定律。

（2）F2白毛雌狗的基因型有___________種，其中的純合子的比例為___________。

（3）若讓F2中全部的白毛狗隨機(jī)交配，理論上F3雄狗的表現(xiàn)型為___________，其比例是___________。

（4）用測交的方法鑒定F2中黑毛雌狗的基因型，用遺傳圖解表示（寫出一種即可）：_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米A具有高產(chǎn)、抗病等優(yōu)良性狀，為使其獲得抗除草劑性狀，操作流程如下圖，其中人為整合上去的報(bào)告基因可在篩選檢測目的基因是否導(dǎo)入起作用。回答下列有關(guān)問題。

（1）通過______________或______________法可以擴(kuò)増抗除草劑基因G。

（2）Ti質(zhì)粒上的報(bào)告基因在農(nóng)桿菌內(nèi)不能獲得相應(yīng)的蛋白質(zhì)產(chǎn)物，在受體植物細(xì)胞中則可以，可能的原因是__________________________________________。步驟①中為防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化，構(gòu)建表達(dá)載體需用2種限制酶，選擇的原則______________________。

①質(zhì)粒內(nèi)，每種限制酶只有一個(gè)切割位點(diǎn)

②酶切后，Ti質(zhì)粒形成的兩個(gè)黏性末端序列相同

③G基因編碼蛋白質(zhì)的序列中，每種限制酶只有一個(gè)切割位點(diǎn)

④酶切后，G基因形成的兩個(gè)黏性末端序列不相同

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

（3）農(nóng)桿菌感染愈傷組織時(shí)，T－DNA攜帶的G基因易轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞______________上，然后除盡農(nóng)桿菌，再使用含_____________________的培養(yǎng)基得到植株B。整個(gè)過程中影響玉米愈傷組織能否成功再生植株的原因除了環(huán)境因素和培養(yǎng)基的成分之外，還可能有_______________________________________________________（答出兩點(diǎn)即可）。

（4）植物根瘤磨碎后，為使農(nóng)桿菌的分離效果更好，采用______________法。若某一實(shí)驗(yàn)組平板上茵落平均數(shù)為38個(gè)／平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了8個(gè)菌落，這種結(jié)果說明在此次分離出現(xiàn)了______________現(xiàn)象。若將30（即38－8）個(gè)／平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該該做法_______（填“正確”或“不正確”）。

（5）上圖操作流程的玉米幼胚到植株B的過程中，不同培養(yǎng)基的區(qū)別主要在于植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度不同，過程④⑤分別選擇______________、______________（填下表中的培養(yǎng)基類型甲或乙），寫出表中“……＂處的信息____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過程中生物總數(shù)量（A）和生產(chǎn)者所固定的太陽能（B）的變化，下列說法錯(cuò)誤的是

A.此生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展過程中存在著次生演替現(xiàn)象

B.曲線B下降的主要原因是消費(fèi)者數(shù)量不斷增加

C.第10-20年該系統(tǒng)生物種類多樣化、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，某些生物可能消失

D.如果該系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng)，那么在一年之中影響曲線B變化的最主要限制因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生育了一個(gè)有3條性染色體的血友病男孩。某同學(xué)結(jié)合下圖分析該男孩的病因，其中判斷不合理的是

A. 該男孩的性染色體組成若為XXY，則患病最可能與圖丁有關(guān)

B. 該男孩的性染色體組成若為XYY，則患病最可能與圖乙有關(guān)

C. 該男孩患病若與圖乙有關(guān)，其性染色體組成可能是XXY

D. 該男孩患病若與圖甲有關(guān)，其父親可能發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用，下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程，該突變將使[H]與氧氣的反應(yīng)過程無法正常進(jìn)行。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 突變酵母不能產(chǎn)生[H]

B. 氧氣充足時(shí)，野生型酵母種群增殖速率大于突變體

C. 突變酵母乙醇發(fā)酵的過程未變

D. 通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中B物質(zhì)的中文名稱是_________，其結(jié)構(gòu)式中，兩個(gè)磷酸基團(tuán)之間的化學(xué)鍵稱為_________________。

（2）圖中B物質(zhì)轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的過程，釋放出的E2的來源是______________________。

（3）正常人體內(nèi)ATP與ADP的含量很少，但是人體對(duì)ATP的需求量很大，請(qǐng)問人體解決這一矛盾的途徑是____________________________________________。

Ⅱ.有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脫氧）上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置（A—Pα～Pβ～Pγ或dA—Pα～Pβ～Pγ）。

（4）某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的____（填“α”“β”或“γ”）位上。

（5）若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的____（填“α”“β”或“γ”）位上。

（6）GTP是細(xì)胞中的另一種直接能源物質(zhì)，其與ATP結(jié)構(gòu)基本相同，GTP結(jié)構(gòu)式可簡寫為G—P～P～P，GTP中G代表_____（鳥嘌呤/鳥苷/鳥嘌呤核糖核苷酸）。GTP除了可以提供能量外，也可以作為細(xì)胞內(nèi)合成RNA分子的原料來源之一，GTP需丟失____個(gè)Pi后方可參與RNA的合成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，相關(guān)基因（A、a)位于常染色體上。將純種的灰身和黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身。F1自交（基因型相同的雌雄果蠅相互交配）產(chǎn)生F2，下列針對(duì)F2個(gè)體間的雜交方式所獲得的結(jié)論不正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾獲得成功的原因之一是

A. 選用果蠅作實(shí)驗(yàn)材料

B. 采用多因素的研究方法

C. 依據(jù)遺傳因子位于染色體上的理論

D. 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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