Question

【題目】有人認為，太湖水體富營養(yǎng)化的原因是有人將化肥等大量排放到水體中。請設(shè)計實驗探究水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象與復(fù)合肥（磷酸氫二氨）濃度之間的關(guān)系，并進行實驗結(jié)果的預(yù)測。

供選實驗材料：藍藻培養(yǎng)液（內(nèi)含藍藻）、滴管、試管、試管架、玻璃記號筆、復(fù)合肥（磷酸氫二氨）、自來水、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、計數(shù)板等。

（1）實驗步驟：

①配制N組一系列濃度梯度的復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液。

②取N+1支試管分別編號（1~N+1）。

③____________________________。

④在1號試管中加入一定量的自來水。在_______號試管中按濃度梯度分別加入___________。

⑤_________________________________培養(yǎng)一段時間。

⑥_____________________________________________。

（2）實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論（實驗結(jié)果可能多種多樣，請將下列兩種可能的結(jié)果及結(jié)論補充完整）：

①如果隨復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液濃度的不斷加大，藍藻數(shù)量也越來越明顯增多，則說明______________________________________________________________；

②如果隨復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液濃度的不斷加大，藍藻數(shù)量無明顯變化，則說明__________________________________________________________________。

Answer 1

【答案】在N+1支試管中各放入2 mL藍藻培養(yǎng)液（或等量藍藻培養(yǎng)液） 2~N+1 等量的復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液 在其余條件均相同的適宜條件下 分別制作裝片，并在顯微鏡下觀察計數(shù)藍藻數(shù)量 該濃度范圍內(nèi)的復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液可能導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，且富營養(yǎng)化程度隨復(fù)合肥濃度的增加而加大 該濃度范圍內(nèi)復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液不會造成水體富營養(yǎng)化

【解析】

本實驗的目的是探究水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象與復(fù)合肥（磷酸氫二氨）濃度之間的關(guān)系，因此實驗的自變量是不同濃度的復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液，實驗觀察指標(biāo)（因變量）是水體富營養(yǎng)化的情況。不做任何處理的第1組為對照組，其余各組為實驗組，各加入不同濃度的復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液。另外本實驗為探究性實驗，所以實驗結(jié)果和結(jié)論具有
多種可能性。如果隨復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液濃度的不斷加大，藍藻數(shù)量也越來越明顯增多，則說明該濃度范圍內(nèi)的復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液可能導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，且富營養(yǎng)化程度隨復(fù)合肥濃度的增加而加大；如果隨復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液濃度的不斷加大，藍藻數(shù)量無明顯變化，則說明該濃度范圍內(nèi)復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液不會造成水體富營養(yǎng)化。

（1）實驗步驟：

①配制N組一系列濃度梯度的復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液。

②取N+1支試管分別編號（1~N+1）。

③在N+1支試管中各放入2 mL藍藻培養(yǎng)液（或等量藍藻培養(yǎng)液）。

④在1號試管中加入一定量的自來水。在2~N+1號試管中按濃度梯度分別加入等量的復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液。

⑤在其余條件均相同的適宜條件下培養(yǎng)一段時間。

⑥分別制作裝片，并在顯微鏡下觀察計數(shù)藍藻數(shù)量。

（2）實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論（實驗結(jié)果可能多種多樣，請將下列兩種可能的結(jié)果及結(jié)論補充完整）：

①如果隨復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液濃度的不斷加大，藍藻數(shù)量也越來越明顯增多，則說明該濃度范圍內(nèi)的復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液可能導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，且富營養(yǎng)化程度隨復(fù)合肥濃度的增加而加大；

②如果隨復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液濃度的不斷加大，藍藻數(shù)量無明顯變化，則說明該濃度范圍內(nèi)復(fù)合肥（磷酸氫二氨）溶液不會造成水體富營養(yǎng)化。