【題目】果蠅的腹部有斑與無(wú)斑由位于常染色體上的一對(duì)等位基因控制,有斑性狀由B基因控制,無(wú)斑性狀由b基因控制,雜合子在雌雄個(gè)體中的表現(xiàn)型不同。紅眼與白眼由另一對(duì)等位基因(Aa)控制,F(xiàn)用無(wú)斑紅眼()與有斑紅眼()進(jìn)行雜交,子代的表現(xiàn)型及比例如下表:

表現(xiàn)型

性別

無(wú)斑紅眼

有斑紅眼

無(wú)斑白眼

有斑白眼

雌果蠅

6/16

2/16

0

0

雄果蠅

1/16

3/16

1/16

3/16

1)控制眼色的一對(duì)等位基因Aa的本質(zhì)區(qū)別是______________

2)親代有斑紅眼()的基因型為_______,若只考慮果蠅腹部斑紋性狀,則在雌果蠅中表現(xiàn)為無(wú)斑的基因型為____________。

3)若想確定F1中有斑果蠅的基因型,現(xiàn)從F1個(gè)體中選擇親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),且預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:①若雜交后代雌果蠅均為有斑,則F1中的有斑雄果蠅的基因型為BB;②若雜交后代雌果蠅出現(xiàn)了無(wú)斑,則F1中的有斑雄果蠅的基因型為Bb。請(qǐng)利用遺傳圖解表示上述判斷過(guò)程:____________________________________________

【答案】堿基對(duì)的排列順序不同 BbXAY Bb、bb

【解析】

對(duì)有斑與無(wú)斑這一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析,由題意可知,基因型BB表現(xiàn)為有斑,基因型bb表現(xiàn)為無(wú)斑,基因型Bb在雌、雄果蠅中的表現(xiàn)型不同。有斑雌果蠅與有斑雄果蠅進(jìn)行雜交,子代雌果蠅中無(wú)斑∶有斑=31,子代雄果蠅中有斑無(wú)斑=31,說(shuō)明雜合子Bb在雌果蠅中表現(xiàn)為無(wú)斑,在雄果蠅中表現(xiàn)為有斑,親代無(wú)斑雌果蠅的基因型為Bb,親代有斑雄果蠅的基因型為Bb。

對(duì)紅眼與白眼這一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析,紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交,子代雌果蠅全為紅眼,子代雄果蠅中紅眼∶白眼=11,說(shuō)明紅眼為顯性性狀,白眼為隱性性狀,等位基因A、a位于X染色體上,親代紅眼雌果蠅的基因型為XAXa,親代紅眼雄果蠅的基因型為XAY。

1)基因中堿基對(duì)的排列順序代表遺傳信息,因此等位基因Aa的本質(zhì)區(qū)別是堿基對(duì)的排列順序不同。

2)由分析可知,控制腹部有斑與無(wú)斑Bb基因位于常染色體,基因型BB表現(xiàn)為有斑,基因型bb表現(xiàn)為無(wú)斑,基因型Bb在雌、雄果蠅中的表現(xiàn)型不同。雜合子Bb在雌果蠅中表現(xiàn)為無(wú)斑,在雄果蠅中表現(xiàn)為有斑,親代無(wú)斑雌果蠅的基因型為Bb,親代有斑雄果蠅的基因型為Bb,若只考慮果蠅腹部斑紋性狀,則在雌果蠅中表現(xiàn)為無(wú)斑的基因型為Bbbb;控制眼色A、a基因位于X染色體上,紅眼為顯性性狀,白眼為隱性性狀,根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例可知,親代紅眼雄果蠅的基因型為XAY,故親代有斑紅眼()的基因型為BbXAY。

3)根據(jù)題意,若想確定F1中有斑果蠅的基因型,現(xiàn)從F1個(gè)體中選擇有斑親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),根據(jù)以上分析可知,基因型BB表現(xiàn)為有斑,而基因型Bb在雌果蠅中表現(xiàn)為無(wú)斑,在雄果蠅中表現(xiàn)為有斑。①若F1中的有斑雄果蠅的基因型為BB,則雜交后代雌果蠅均為有斑(BB);②若F1中的有斑雄果蠅的基因型為Bb,則雜交后代雌果蠅出現(xiàn)了無(wú)斑(Bb、bb)。故遺傳圖解分別為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素,按圖示順序依次向測(cè)定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì),測(cè)定氧氣濃度的變化,結(jié)果如圖(注:圖中呼吸底物是指在呼吸過(guò)程中被氧化的物質(zhì))。下列正確的是(

A.實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是葡萄糖

B.過(guò)程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

C.過(guò)程②比過(guò)程③耗氧速率低的原因是ADP不足

D.過(guò)程②比過(guò)程⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示;~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)示意圖,圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.b表示桑樹(shù)呼吸作用散失的能量

B.d表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

C.如果g表示蠶傳遞給分解者的能量,則f表示未被利用的能量

D.d/a×100%可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒(2019-nCoV)肺炎疫情,對(duì)我國(guó)民生健康和經(jīng)濟(jì)造成極大影響。新型冠狀病毒相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)技術(shù),對(duì)新型冠狀病毒的診斷與防控尤為重要。新型冠狀病毒的檢測(cè)最常見(jiàn)方法的是熒光定量RT-PCR(逆轉(zhuǎn)錄聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)),RT-PCR的具體過(guò)程如圖;卮鹣铝邢蝾}:

1)過(guò)程Ⅰ和Ⅱ都需要加入緩沖液、原料、酶和引物等,其中加入的酶分別是_______________,________________

2RT-PCR過(guò)程通過(guò)對(duì)_____________的控制影響確的活性和DNA分子結(jié)構(gòu),從而使得整個(gè)反應(yīng)過(guò)程有序地進(jìn)行。

3)過(guò)程Ⅱ擬對(duì)單鏈cDNA進(jìn)行n次循環(huán)的擴(kuò)增,理論上需要_______個(gè)引物B。

4)新型冠狀病毒的檢測(cè)方法還可采用病毒抗原檢測(cè)、病毒抗體檢測(cè),這些檢測(cè)方法的原理是_____________。檢測(cè)到新冠病毒感染者抗體滯后于病毒核酸和抗原的理由是____________________________________,因此__________檢測(cè)對(duì)傳染性極高的新型冠狀病毒(2019 - nCoV)疑似患者早期確診意義不大。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為腐乳制作過(guò)程的流程圖,下列說(shuō)法不正確的是

A. 毛霉為好氧型真菌,碼放豆腐時(shí)要留出一定縫隙

B. 加鹽腌制可析出豆腐中的水分,抑制微生物的生長(zhǎng)

C. 加鹵湯腌制中,毛霉菌體能合成和分泌大量蛋白酶

D. 密封瓶口時(shí),最好將瓶口通過(guò)酒精燈火焰減少污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是提取玫瑰精油的實(shí)驗(yàn)流程示意圖。有關(guān)敘述正確的是(

A.芳香油具有很強(qiáng)的揮發(fā)性,只有動(dòng)物和植物可以產(chǎn)生芳香化合物

B.過(guò)程采用的是壓榨法提取玫瑰精油,原因是玫瑰精油揮發(fā)性強(qiáng)

C.圖中、的操作依次是加入檸檬酸鈉、無(wú)水Na2SO4

D.玫瑰精油是制作高級(jí)香水的主要成分,能使人產(chǎn)生愉悅感

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1是利用蘋(píng)果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程,圖2為某同學(xué)進(jìn)行的澄清蘋(píng)果汁生產(chǎn)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)用蘋(píng)果加工成果汁的過(guò)程中,需要加入果膠酶,果膠酶可以將果膠分解成_________,使渾濁的果汁變得澄清。

2)為了進(jìn)行果酒的發(fā)酵生產(chǎn),通常先分離純化酵母菌,然后擴(kuò)大培養(yǎng)、固定化酵母細(xì)胞,最后才接種、發(fā)酵。

①在分離純化酵母菌時(shí),需要進(jìn)行無(wú)菌操作,其中對(duì)培養(yǎng)皿通常采用_________方法滅菌。

②在使用液體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)的過(guò)程中,需要不斷地進(jìn)行振動(dòng)或攪拌,目的是_________,有利于酵母菌的繁殖。

③制備固定化酵母細(xì)胞:如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺、呈白色,說(shuō)明海藻酸鈉_____,固定的酵母細(xì)胞數(shù)目_________。

④用固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵。

3)蘋(píng)果酒經(jīng)過(guò)進(jìn)一步發(fā)酵可形成蘋(píng)果醋,在此過(guò)程中,要適時(shí)向發(fā)酵液中通入空氣,原因是__

4)如圖2某同學(xué)進(jìn)行的澄清蘋(píng)果汁實(shí)驗(yàn),將洗滌過(guò)的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天,該固定化柱仍可用于蘋(píng)果汁制作實(shí)驗(yàn),說(shuō)明固定化酶可被_________使用;可通過(guò)控制閥調(diào)節(jié)蘋(píng)果汁流出的_________,保證反應(yīng)充分進(jìn)行。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因敲除是應(yīng)用 DNA 重組原理發(fā)展起來(lái)的一門新興技術(shù)。以小鼠為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物構(gòu)建“基因敲除細(xì)胞”的過(guò)程如下:

第一步:從囊胚中分離出胚胎干細(xì)胞(ES),在培養(yǎng)基中擴(kuò)增。這些細(xì)胞中需要改造的基因稱為“靶基因”。

第二步:構(gòu)建基因表達(dá)載體。取與靶基因序列同源的目的基因(同源臂),在同源臂上接入新霉素抗性基因等。由于同源臂與靶基因的 DNA 正好配對(duì),所以能像“準(zhǔn)星”一樣, 將表達(dá)載體準(zhǔn)確地帶到靶基因的位置。

第三步:將表達(dá)載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞,并與其內(nèi)靶基因同源重組,完成胚胎干細(xì)胞的基因改造。

第四步:基因改造后的胚胎干細(xì)胞增殖、篩選;驹砣缦聢D所示。

請(qǐng)根據(jù)上述資料,回答下列問(wèn)題:

1)第一步分離出的 ES 細(xì)胞具體是由囊胚的_________分離培養(yǎng)獲得,上述資料中的靶基因與目的基因的本質(zhì)區(qū)別是_____。

2)在把目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞前,應(yīng)首先完成_____,該過(guò)程中所需要的工具酶是_____,接入新霉素抗性基因的作用是_________

3)通過(guò)該技術(shù)獲得一只含目的基因的小鼠,通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代________(“是” 或“否”)都含該目的基因,原因是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】河套地區(qū)玉米間作套種小麥,畝產(chǎn)達(dá)1000公斤以上,稱為噸糧田?蒲腥藛T研究光照強(qiáng)度對(duì)玉米和小麥分別單作、間作的光合速率影響,測(cè)得兩種植物的光合速率如圖所示,回答下列問(wèn)題。

(注:1.間作套種是指在同一土地上按照一定的行、株距和占地的寬窄比例種植不同種類的農(nóng)作物,2.光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度)

l)玉米間作套種小麥運(yùn)用群落的 ___結(jié)構(gòu)原理,充分利用光能、空間和時(shí)間等資源提高農(nóng)作物產(chǎn)量。若要比較玉米2月齡單作、間作葉片中葉綠素的含量,在提取葉綠素的過(guò)程中,常用的有機(jī)溶劑是 ____。

2)與單作相比,間作時(shí)玉米光飽和點(diǎn) ___(填“增大”或“減小”),原因是____。

3)玉米、小麥在單作和間作時(shí),呼吸強(qiáng)度的變化____。

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